本文摘要：School Psychology Review投稿論文接受率26%，投稿31天即初審 School Psychology Review是Taylor Francis INC出版公司發(fā)布的混合型期刊，每年出版6期�，F(xiàn)被SSCI數(shù)據(jù)庫收錄。該刊eISSN號是2372-966X。期刊的主編是美國加州大學圣巴巴拉分校的Shane R. Jimerson教授。199
School Psychology Review投稿論文接受率26%，投稿31天即初審
School Psychology Review是Taylor & Francis INC出版公司發(fā)布的混合型期刊，每年出版6期�，F(xiàn)被SSCI數(shù)據(jù)庫收錄。該刊eISSN號是2372-966X。期刊的主編是美國加州大學圣巴巴拉分校的Shane R. Jimerson教授。1997年獲得首個期刊影響因子(0.786)。2021年，影響因子2.136，最新分區(qū)為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL - SSCI Q3區(qū)。
《School Psychology Review》(SPR)是由美國學校心理家學會(National Association of School Psychologists，NASP)每季度出版的一份參考期刊。其主要目的是為交流與心理學和教育——特別是學校心理學——相關的研究、培訓和實踐方面的學術進步提供一種手段。特別令人感興趣的是介紹原創(chuàng)的、基于數(shù)據(jù)的研究的文章，這些研究有助于制定創(chuàng)新的干預和預防戰(zhàn)略以及評估這些方法。SPR展示了來自廣泛學科(例如，教育、兒童臨床、兒科、社區(qū)和家庭方面的心理學，以及教育和特殊教育)的重要概念發(fā)展和實證研究結果，并將學校心理學內部的進步傳播到更廣泛的教育和心理學社區(qū)。
《School Psychology Review》2012-2019年發(fā)文量在每年25至30篇左右，2020-2021年發(fā)文量較多，2019年發(fā)文31篇，2020年發(fā)文57篇，2021年發(fā)文92篇。截至2021年，在WOS已入庫的605篇文章中，國人發(fā)文量為5篇，占比0.83%。
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