本文摘要：School Psychology Review投稿論文接受率26%，投稿31天即初審 School Psychology Review是Taylor Francis INC出版公司發(fā)布的混合型期刊，每年出版6期�，F(xiàn)被SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。該刊eISSN號(hào)是2372-966X。期刊的主編是美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分校的Shane R. Jimerson教授。199
School Psychology Review投稿論文接受率26%，投稿31天即初審
School Psychology Review是Taylor & Francis INC出版公司發(fā)布的混合型期刊，每年出版6期�，F(xiàn)被SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。該刊eISSN號(hào)是2372-966X。期刊的主編是美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分校的Shane R. Jimerson教授。1997年獲得首個(gè)期刊影響因子(0.786)。2021年，影響因子2.136，最新分區(qū)為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL - SSCI Q3區(qū)。
《School Psychology Review》(SPR)是由美國(guó)學(xué)校心理家學(xué)會(huì)(National Association of School Psychologists，NASP)每季度出版的一份參考期刊。其主要目的是為交流與心理學(xué)和教育——特別是學(xué)校心理學(xué)——相關(guān)的研究、培訓(xùn)和實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)進(jìn)步提供一種手段。特別令人感興趣的是介紹原創(chuàng)的、基于數(shù)據(jù)的研究的文章，這些研究有助于制定創(chuàng)新的干預(yù)和預(yù)防戰(zhàn)略以及評(píng)估這些方法。SPR展示了來(lái)自廣泛學(xué)科(例如，教育、兒童臨床、兒科、社區(qū)和家庭方面的心理學(xué)，以及教育和特殊教育)的重要概念發(fā)展和實(shí)證研究結(jié)果，并將學(xué)校心理學(xué)內(nèi)部的進(jìn)步傳播到更廣泛的教育和心理學(xué)社區(qū)。
《School Psychology Review》2012-2019年發(fā)文量在每年25至30篇左右，2020-2021年發(fā)文量較多，2019年發(fā)文31篇，2020年發(fā)文57篇，2021年發(fā)文92篇。截至2021年，在WOS已入庫(kù)的605篇文章中，國(guó)人發(fā)文量為5篇，占比0.83%。
School Psychology Review刊文量
刊文類型
發(fā)文量TOP10的國(guó)家/地區(qū)
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