本文摘要：廣西教師職稱評定論文要求發(fā)表在公開出版發(fā)行的具有CN正規(guī)國內(nèi)刊號的期刊上，但并不是所有的這樣的期刊都對評職稱有效的，比如物理老師將論文發(fā)表在地理期刊上，那就發(fā)錯期刊了，即便這個期刊是正規(guī)的，論文也有證書，但對于評物理教師職稱來說，地理期刊論
廣西教師職稱評定論文要求發(fā)表在公開出版發(fā)行的具有CN正規(guī)國內(nèi)刊號的期刊上，但并不是所有的這樣的期刊都對評職稱有效的，比如物理老師將論文發(fā)表在地理期刊上，那就發(fā)錯期刊了，即便這個期刊是正規(guī)的，論文也有證書，但對于評物理教師職稱來說，地理期刊論文是無效的。其實，廣西教師職稱評定論文發(fā)表是有一些注意事項的，需要我們好好選擇期刊發(fā)表哦。
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廣西教師職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師，廣西教師職稱評定不僅教師要求有相應(yīng)的學(xué)歷經(jīng)驗，還要有教材、著作、論文傍身，要與專業(yè)緊密相連。雖然國家說期刊必須是正規(guī)期刊，，有cn刊號的期刊評職稱有效，但具體到每個單位都是不一樣的，每個單位都會根據(jù)自己的行業(yè)需求，篩選合適的期刊。教師發(fā)表論文最好發(fā)表在與職業(yè)相關(guān)的期刊上，比如語文教師發(fā)表論文要發(fā)表在語文相關(guān)的期刊上，如果發(fā)表在綜合性教學(xué)期刊上也行，但沒有語文專業(yè)期刊好投稿。
廣西教師職稱評定論文文章是原創(chuàng)的，抄襲率不能超過30%，這點也是最重要的，一般雜志社都會查抄襲率的。字?jǐn)?shù)不宜太多，正好一個版面為佳。短小精悍的論文是教育類期刊歡迎的，因為這樣一本期刊可以放很多篇論文，內(nèi)容更豐富。
每個期刊的側(cè)重點都不一樣，比如兩本期刊《新課程(中)》和《中學(xué)生導(dǎo)報》同樣是教育方向，《新課程(中)》是應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物�！吨袑W(xué)生導(dǎo)報》全面系統(tǒng)地宣傳各地教育工作者在應(yīng)對新時期出現(xiàn)的新事物、新思想、新課題，從而推動我國教育建設(shè)與國際接軌，給全國中小學(xué)教師提供廣泛交流、互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、展示自己才華的平臺。一個偏向教改，一個偏向教學(xué)經(jīng)驗交流，那將教學(xué)經(jīng)驗論文發(fā)到《新課程(中)》上就不太合適了，《新課程(中)》也不愿意收錄的。發(fā)表前一定要看一下期刊的定位。
關(guān)于期刊等級與期刊影響因子，這些指標(biāo)直接跟教師所評等級有關(guān)，每個等級要求的論文等級和論文數(shù)量都不想通，盡量發(fā)準(zhǔn)確，不要花費冤枉錢。比如3篇省級論文就夠了，不要發(fā)4篇，并不會帶來多高的分?jǐn)?shù)，反而如果其中一篇是核心論文，確實可以提高逼格，一下子把別人都比下去了。在發(fā)表期刊論文的時候，如果想獲得比別人更高的分?jǐn)?shù)，就發(fā)高等級論文。還有就是注意一下發(fā)表論文的時間，提前幾個月投稿會讓你的職稱道路輕松一點。
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