本文摘要：投稿論文的期刊有很多級別，包括普刊、科技核心、北大核心、EI、SCI等，期刊的等級越高，影響因子越高，發(fā)表論文的難度就會越大，發(fā)表論文的時間也會很長，那么如何才能提高論文審稿的速度呢?其中論文的質(zhì)量是提高審稿速度的關(guān)鍵因素，任何類型的期刊都更青
投稿論文的期刊有很多級別，包括普刊、科技核心、北大核心、EI、SCI等，期刊的等級越高，影響因子越高，發(fā)表論文的難度就會越大，發(fā)表論文的時間也會很長，那么如何才能提高論文審稿的速度呢?其中論文的質(zhì)量是提高審稿速度的關(guān)鍵因素，任何類型的期刊都更青睞質(zhì)量較高的論文，可以減少論文在審核中修改的次數(shù)，從而縮短的論文評審時間，那么如何保證論文的高質(zhì)量呢?
第一，要嚴(yán)把命題關(guān)，完善選題管理。選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，指導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè)方向出題，或者教師與學(xué)生商討后共擬題目，再由學(xué)院指定專家組確認(rèn)，但所有題目應(yīng)具有一定的時效性和完整性。
第二，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下以學(xué)生為主體完成畢業(yè)論文的實施與撰寫。指導(dǎo)教師幫助、引導(dǎo)、輔助學(xué)生進(jìn)行實施與撰寫工作，學(xué)生在實施與撰寫過程中遇到問題及時與指導(dǎo)教師溝通交流，教師根據(jù)論文各階段的任務(wù)要求，檢查完成進(jìn)度和質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)問題加以指導(dǎo)。
第三，由校、院、系三級共同承擔(dān)畢業(yè)論文開題與答辯環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合本科教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)和要求，依據(jù)知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)，嚴(yán)控抄襲，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控手段。在開題環(huán)節(jié)，由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)，檢查指導(dǎo)教師資格、學(xué)生的畢業(yè)論文選題、論文提綱和實驗方案等，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時更改。
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