山東外語教學(xué)方向

　　山東外語教學(xué)是全國中文外國語類學(xué)術(shù)期刊，是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)理論性期刊，山東外語教學(xué)征稿方向涉及到語言研究，文學(xué)研究，翻譯研究，教學(xué)研究等，來稿論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確，論證充分，格式規(guī)范，語言流暢，這樣的論文才能更加受到認(rèn)可。

　　此外學(xué)術(shù)顧問也分享了山東外語教學(xué)期刊近期征稿論文范例，大家可以作為參考：

　　范文一、基于語料庫的英語減弱詞辨析

　　摘要：英語減弱詞是程度副詞家族中的一個(gè)語義次類,當(dāng)前學(xué)界對(duì)其內(nèi)部成員的區(qū)分尚且不夠細(xì)致。鑒于此,本文以英語中9個(gè)典型減弱詞slightly、somewhat、simply、mildly、merely、partially、partly、a little和a bit為對(duì)象,基于美國當(dāng)代英語語料庫(COCA),通過多層列聯(lián)頻次分析法、多項(xiàng)顯著性搭配分析法和對(duì)應(yīng)分析,對(duì)其所在的語體、句法分布模式和詞語搭配進(jìn)行考察,并將結(jié)果可視化。

　　關(guān)鍵詞：英語減弱詞; 多層列聯(lián)頻次分析; 構(gòu)式搭配分析; 對(duì)應(yīng)分析

　　范文二、本土化項(xiàng)目依托式英語國家研究課程的教師參與研究

　　摘要：在國家"走出去"戰(zhàn)略和"一帶一路"建設(shè)不斷推進(jìn)的背景下,為增加學(xué)生對(duì)相關(guān)國家的了解,提升其探究國別問題的能力,東北某高校英語專業(yè)開展了本土化項(xiàng)目依托式英語國家研究課程教學(xué)。本研究通過半結(jié)構(gòu)化訪談采集數(shù)據(jù),從學(xué)生的視角關(guān)注了課程教學(xué)過程中的教師參與。

　　關(guān)鍵詞：教師參與; 本土化項(xiàng)目依托教學(xué); 英語國家研究課程

　　范文三、經(jīng)典閱讀與大學(xué)英語專業(yè)人文教育

　　摘要：現(xiàn)代大學(xué)從建制之初,就以培養(yǎng)"人"為主要目標(biāo)。因此,人的綜合素質(zhì)一直都應(yīng)被放置于專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、課程實(shí)踐和考核評(píng)估等環(huán)節(jié)的首位。西方人文教育的傳統(tǒng)以及就人文理念在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上的體現(xiàn)所展開的爭論,對(duì)我國高校英語專業(yè)的改革有一定借鑒意義。其中,經(jīng)典閱讀能夠使人才培養(yǎng)重新回到培育學(xué)生文化底蘊(yùn)和人文素質(zhì)這一根本目標(biāo)上來,從而為國家戰(zhàn)略發(fā)展和區(qū)域建設(shè)培養(yǎng)具有跨文化理解和跨文化溝通能力及較高綜合人文素質(zhì)的高端人才。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)典; 閱讀; 人文素質(zhì); 英語專業(yè); 大學(xué)教育;

　　從上面內(nèi)容中也能了解到山東外語教學(xué)期刊征稿方向，投稿人員也可以投稿相關(guān)的論文，如果還有疑問也可以與該平臺(tái)學(xué)術(shù)顧問交流，此外學(xué)術(shù)顧問也給您推薦了另外一本期刊以供參考：

　　《現(xiàn)代外語》(ModernForeignLanguages)雜志創(chuàng)刊于1978年，由廣東省新聞出版局主管、廣州外國語學(xué)院主辦，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：44-1165/H，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1003-6105，郵發(fā)代號(hào)：46-70，主要刊登以下領(lǐng)域的獨(dú)立性研究論文、批評(píng)論文、討論及評(píng)述：理論語言學(xué)、語音學(xué)與音系學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語言習(xí)得、語言教學(xué)與測試、計(jì)算語言學(xué)、詞典學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語言與文化、語言與翻譯等。

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