高等教育研究須知

　　現(xiàn)如今，不論是評職稱發(fā)表論文還是發(fā)表畢業(yè)論文都需要在正規(guī)合法期刊上投稿才算是有效的文章，如果投稿在非法期刊上的話論文在評職稱的時候是無效的。所以在投稿之前一定要弄清楚所投稿的刊物是否為正規(guī)期刊。高等教育研究是一本教育類的刊物，很多教師都會選擇該刊物發(fā)表論文，那么高等教育研究是否是正規(guī)期刊呢?

　　下面小編簡單介紹關(guān)于《高等教育研究》基本簡介：

　　《高等教育研究(第2輯)》主要講述了特色專業(yè)與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)平臺下英語專業(yè)文學(xué)類課程教改研究、文學(xué)理論課程改革與建設(shè)的思考、大土木框下混凝土結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)改革研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軟件工程課程集成化教學(xué)模式探索、英語專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)調(diào)查與英語創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索等內(nèi)容。

　　刊登內(nèi)容：

　　發(fā)表有關(guān)高等教育改革與發(fā)展的研究論文,也刊登具有普遍指導(dǎo)意義的調(diào)查報告和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭鳴,注意反映高教研究前沿的學(xué)術(shù)動態(tài),并重視扶持中青年學(xué)者。讀者對象為高等院校和中專、中技學(xué)校的廣大干部及教學(xué)科技人員。

　　投稿須知：

　　1.1 根據(jù)《著作權(quán)法》，并結(jié)合本刊具體情況，凡接到本刊回執(zhí)后3個月內(nèi)未接到稿件處理通知者，系仍在審閱中。作者如欲投他刊，請先與本刊聯(lián)系，切勿一稿兩投。來稿請自留底稿。不采用的稿件一般不寄還。

　　1.2 來稿一律文責(zé)自負(fù)。依照《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)，凡有違背原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾3個月不寄回者，視作自動撤稿。本刊處理稿件的一切事宜，只與通信作者或第一作者聯(lián)系。

　　1.3 該刊對重大研究成果，將使用“快速通道”在最短時間內(nèi)發(fā)表。凡要求以“快速通道”發(fā)表的論文，作者應(yīng)提供關(guān)于論文創(chuàng)新性的書面說明和查新報告和兩位專家的推薦信，以說明該項(xiàng)成果的學(xué)術(shù)價值。經(jīng)審核同意后一般在收到稿件后3個月內(nèi)出版。要求刊印彩圖者需另付彩圖印制工本費(fèi)。稿件刊登后酌致稿酬(已含其他形式出版稿酬)，贈當(dāng)期雜志1冊。

　　閱讀范文：教師論文發(fā)表學(xué)生如何避免兩極分化

　　進(jìn)入初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級分化呈現(xiàn)出較嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下：

　　1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。

　　2、掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　3、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

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