本文摘要：新能源學(xué)科作為新興學(xué)科, 其學(xué)科交叉現(xiàn)象相比傳統(tǒng)工科更加顯著, 其中包括了力學(xué)、機(jī)械和電氣等傳統(tǒng)學(xué)科。主要針對(duì)國(guó)家能源領(lǐng)域的發(fā)展需求, 在風(fēng)能、太陽能等新能源開發(fā)利用過程中的工程設(shè)計(jì)、開發(fā)研究、優(yōu)化運(yùn)行以及生產(chǎn)管理能力。
新能源學(xué)科作為新興學(xué)科, 其學(xué)科交叉現(xiàn)象相比傳統(tǒng)工科更加顯著, 其中包括了力學(xué)、機(jī)械和電氣等傳統(tǒng)學(xué)科。主要針對(duì)國(guó)家能源領(lǐng)域的發(fā)展需求, 在風(fēng)能、太陽能等新能源開發(fā)利用過程中的工程設(shè)計(jì)、開發(fā)研究、優(yōu)化運(yùn)行以及生產(chǎn)管理能力。對(duì)于新工科的畢業(yè)生來說，發(fā)表關(guān)于新能源研究方面的論文有哪些發(fā)表經(jīng)驗(yàn)?zāi)?
做新能源研究的論文是從模仿開始的，幾乎沒有例外。有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師會(huì)選國(guó)際領(lǐng)先期刊上的論文，給研究生研讀，訓(xùn)練他們掌握經(jīng)驗(yàn)分析的方法：讓研究生認(rèn)真琢磨作者如何提出問題，如何分析研究對(duì)象面臨的環(huán)境和制約因素，如何利用理論和約束條件構(gòu)建假說，如何介紹數(shù)據(jù)，如何設(shè)定經(jīng)驗(yàn)方程，如何處理內(nèi)生性偏差，如何擴(kuò)展模型和作穩(wěn)健性檢驗(yàn)等等。鼓勵(lì)研究生比照這個(gè)思路與框架寫出自己的論文來。
通過模仿掌握研究方法是個(gè)共識(shí)，但大多數(shù)研究生并未學(xué)會(huì)做規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)研究。如果他們有鍥而不舍的精神，堅(jiān)持上5—10年，甚至更長(zhǎng)，或許會(huì)找到正確的路徑。
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