本文摘要：人才培養(yǎng)體系是指與人才培養(yǎng)相關(guān)的因素及其相互作用而構(gòu)成的有機(jī)整體，關(guān)于人才培養(yǎng)方面的論文大多數(shù)從事高校教育行業(yè)的教師們，至于論文發(fā)表的數(shù)量要看職稱評審的等級以及當(dāng)?shù)氐穆毞Q文件的要求，由于省份不同，職稱級別不同，對論文要求的數(shù)量也不同，以下
人才培養(yǎng)體系是指與人才培養(yǎng)相關(guān)的因素及其相互作用而構(gòu)成的有機(jī)整體，關(guān)于人才培養(yǎng)方面的論文大多數(shù)從事高校教育行業(yè)的教師們，至于論文發(fā)表的數(shù)量要看職稱評審的等級以及當(dāng)?shù)氐穆毞Q文件的要求，由于省份不同，職稱級別不同，對論文要求的數(shù)量也不同，以下是小編針對教師系統(tǒng)總結(jié)出的論文發(fā)表數(shù)量要求。
教育教師系統(tǒng)：
小學(xué)職稱或者以下，2-3篇文章。2000字符左右。省級教育類期刊即可。
中學(xué)中級職稱，2-3篇文章，2000字符以上，省級教育類期刊即可。
中學(xué)職稱，2-3篇文章，2000字符以上，省級教育類專業(yè)期刊，(教育廳主管單位)。
中專技校職稱，2-3篇文章，2000字符以上，省級教育類期刊即可。
高職高專講師，3--5篇文章。2000字符以上。省級期刊即可。
副教授(副高)或者正教授(正高)要求4篇左右中文核心期刊，一般雜志數(shù)量不定。
論文評分多少分能晉級成功呢?這要看當(dāng)?shù)芈毞Q評審機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，論文等級越高加分越高，論文作者越少加分越高，論文基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)越高總分越高。不同行業(yè)，初級、中級、副高和正高級，每晉一個級別，就需要發(fā)表不同數(shù)量的學(xué)術(shù)論文。
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