本文摘要：一篇高質(zhì)量的學術論文才有可能被收錄，很多作者由于缺少論文撰寫的經(jīng)驗，無法寫出符合期刊要求的高質(zhì)量論文，有些作者請學長學姐、導師、師傅、同事、朋友以及論文服務機構的專家指導。多學習一些 高質(zhì)量的論文發(fā)表_期刊發(fā)表經(jīng)驗 能夠幫助我們寫出優(yōu)質(zhì)論文，
一篇高質(zhì)量的學術論文才有可能被收錄，很多作者由于缺少論文撰寫的經(jīng)驗，無法寫出符合期刊要求的高質(zhì)量論文，有些作者請學長學姐、導師、師傅、同事、朋友以及論文服務機構的專家指導。多學習一些高質(zhì)量的論文發(fā)表_期刊發(fā)表經(jīng)驗能夠幫助我們寫出優(yōu)質(zhì)論文，同時咨詢發(fā)表學術論文網(wǎng)在線客服，可為您提供一對一的指導服務。
除此之外，寫一篇優(yōu)質(zhì)的學術論文還需要從以下幾點注意：
1、文不對題。即論述不能很好地切合論題，甚至跑題、偏題。
2、概念界定不清晰。即對論文中的核心概念或關鍵詞的界定不清晰，導致論述不清或研究內(nèi)容不明確。
3、論述不嚴謹、不充分，推理不嚴密。即論文論證缺乏嚴密性，論述單薄，沒有根據(jù)論題進行充分論述與闡釋;存在邏輯上的缺陷或邏輯混亂，造成論文內(nèi)容前后矛盾或有漏洞，致使讀者無法準確把握作者的研究思路和研究過程，研究結(jié)論的可靠性也將受到質(zhì)疑。
4、理論性或研究深度不足。即論文在論述過程中，沒有對論題的理論基礎進行必要的分析介紹，理論基礎薄弱;缺乏理論框架，使論述顯得凌亂;論文的研究不夠深入，沒有對深層次的研究問題進行探究和解答，理論深度不夠和缺乏學術性。
5、研究重點不突出。即論文論述沒有突出研究重點，缺乏問題意識，研究問題不明確，對論文觀點缺乏提煉等。
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