關(guān)于自閉癥的論文文獻

　　自閉癥也就是孤獨癥，該病患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3：1～4：1，女孩癥狀一般較男孩嚴重。很多醫(yī)學(xué)人員也會進行自閉癥研究，這對兒童健康生長也是至關(guān)重要的，以下是關(guān)于自閉癥的論文文獻，供大家參考：

　　范文一、互動媒介藝術(shù)幫助干預(yù)自閉癥兒童的探索研究

　　摘要 在互聯(lián)網(wǎng)+時代,互動媒介藝術(shù)與其他學(xué)科如科技、生物等相交叉,幫助越來越多需要被幫助的人。互動媒介藝術(shù)傳遞的雙向性,使幫助自閉癥兒童發(fā)展社交具備了可能性。不論在中國還是在國際上都是前沿領(lǐng)域,對自閉癥兒童治療也還處于初步的探索階段,它不僅與科技、生物等領(lǐng)域相結(jié)合,甚至將醫(yī)學(xué)與教育領(lǐng)域相結(jié)合,目前的理論指導(dǎo)為未來項目的進一步開展做理論基礎(chǔ),說明互動媒介藝術(shù)在人類醫(yī)療健康領(lǐng)域也有著研究和實踐潛力。

　　關(guān)鍵詞互動媒介藝術(shù) 自閉癥兒童 互動體驗 干預(yù)治療

　　范文二、語音生成設(shè)備干預(yù)自閉癥兒童需求表達的研究綜述

　　摘要 以語音生成設(shè)備(SGD)為代表的高科技輔助溝通系統(tǒng)在特殊教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,國內(nèi)外研究者們也逐漸關(guān)注起SGD在自閉癥兒童言語干預(yù)中的效果,其中以需求表達的干預(yù)居多。文章在總結(jié)國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上,從教學(xué)方法和干預(yù)效用兩個方面進行了分析和總結(jié),進一步提出未來的研究應(yīng)加強對SGD教學(xué)策略的開發(fā)和研究,提高國內(nèi)比較研究和驗證性實踐的比重,優(yōu)化SGD的軟件設(shè)計和干預(yù)性能,挖掘高科技SGD的開發(fā)潛力和價值。

　　關(guān)鍵詞語音生成設(shè)備 自閉癥兒童 需求表達

　　范文三、自閉癥譜系障礙兒童學(xué)前融合教育中教師情感支持分析

　　摘要 教師和兒童在課堂教學(xué)場域下的互動是師幼關(guān)系的具體化,互動質(zhì)量高低對兒童的發(fā)展具有促進性或抑制性。作為師生互動評量指標之一的教師情感支持可以有效減少兒童的問題行為和負面情緒,文章以“課堂師生互動評估系統(tǒng)(CLASS)”中的教師情感支持指標為觀察工具,觀察融合幼兒園課堂中教師對ASD兒童的情感支持水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn),教師情感支持總體處于中等偏上水平,但各維度得分不均,積極氛圍和消極氛圍維度處于中等偏上水平,教師敏感性和聚焦學(xué)生視角維度均是中等偏下水平,教師個體間存在差異�；�于研究結(jié)果,文章從提高教師情感支持意識和教育敏感性,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,建立良好師生關(guān)系,尊重學(xué)生自主性表達等角度提出改進教師情感支持質(zhì)量的策略。

　　關(guān)鍵詞自閉癥譜系障礙兒童 學(xué)前融合教育 教師情感支持

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　　《心理科學(xué)進展》(Advances in Psychological Science)，月刊，中國科學(xué)院心理研究所主辦，科學(xué)出版社出版，國內(nèi)外公開發(fā)行。辦刊宗旨是反映心理學(xué)各領(lǐng)域的最新研究進展。主要刊登能夠反映國內(nèi)外心理學(xué)各領(lǐng)域研究的新進展、新動向、新成果的文獻綜述和評論以及研究簡報。欄目有“主編特邀”、“研究構(gòu)想”、“研究前沿”、“元分析”、“研究方法”、“研究簡報”、“博士論壇”等。

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