2016河北省中小學正高級職稱評定條件

所屬分類：職稱評審閱讀次時間：2016-05-16 17:45

本文摘要：近期，河北出臺了最新2016河北省中小學正高級職稱評定條件，適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。

高端學術(shù)服務(wù)項目

　　高級職稱是職稱中最高級別，分正高級和副高級，在河北教師職稱系統(tǒng)里，正高級是最高級別了，是教師奮斗一生非�？释〉玫穆毞Q等級。近期，河北出臺了最新2016河北省中小學正高級職稱評定條件，適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。民辦中小學、幼兒園教師參照執(zhí)行即可。該條件對各種教師類別進行的要求，并對論文著作做了說明。以下為詳情。

　　《河北教育(綜合版)》(月刊)創(chuàng)刊于2005年，是由河北教育報刊社主辦的教育類綜合刊物。堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務(wù)。

河北教育(綜合版)

　　取得高級教師任職資格后，具備下列條件：

　　(一)高級中學、職業(yè)中學、初級中學教師：

　　1.高級中學教師及職業(yè)中學文化課教師年均完成教學工作量280學時以上;職業(yè)中學專業(yè)課教師年均完成教學工作量280學時以上(其中實訓指導課120學時以上)，并年均在企業(yè)實踐不少于一個月;初級中學教師年均完成教學工作量300學時以上;校長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應(yīng)不少于同學科專任教師的三分之二;

　　2.長期工作在教育教學第一線，為促進學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導員工作經(jīng)歷，教書育人成果突出;

　　3.精通業(yè)務(wù)，治學態(tài)度嚴謹，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格，教學效果特別顯著。高級中學、初級中學教師承擔市級以上示范課或觀摩課不少于2次;職業(yè)中學教師參加或作為指導教師參加省級以上政府及有關(guān)部門規(guī)劃部署或舉辦的教學比賽、專業(yè)技能比賽等活動不少于2次，并取得優(yōu)異成績;

　　4.具有主持和指導教育教學研究的能力;

　　5.在學科教學中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導至少3名本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家。

　　(二)小學、幼兒園教師：

　　1.年均完成教學工作量在300學時以上，校(園)長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，能夠出色完成教學任務(wù);

　　3.精通業(yè)務(wù)，治學態(tài)度嚴謹，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格，教學效果特別顯著。承擔市級以上示范課或觀摩課不少于2次;

　　4.具有主持和指導教育教學研究的能力;

　　(三)教學研究機構(gòu)人員：

　　1.在學科教學中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，使他們成為當?shù)氐慕虒W骨干。在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家;

　　2.每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教縣級以上示范課或舉辦學術(shù)講座不少于6次;

　　3.具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學科(或?qū)I(yè))前沿知識及改革趨勢，在課程改革中勇于創(chuàng)新，對解決教學中的理論和實際問題有獨到見解，總結(jié)的教育教學經(jīng)驗和教學方法，在本地區(qū)得到推廣應(yīng)用，對提高本地區(qū)教育教學質(zhì)量作出顯著貢獻。

　　六、業(yè)績成果條件

　　取得高級教師任職資格后，分別具備下列條件：

　　(一)中小學、幼兒園教師任教以來，獲得省級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題;

　　(二)職業(yè)中學教師任教以來，獲得省級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題，或?qū)I(yè)課教師主持推廣、開發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品或處理重大、關(guān)鍵技術(shù)問題，獲得較大的社會和經(jīng)濟效益，通過省級以上行業(yè)主管部門鑒定，或參與大中型企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營活動，提出創(chuàng)見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過省級以上行業(yè)主管部門鑒定;

　　(三)教學研究機構(gòu)人員從事教學及研究工作以來，獲得省部級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項以上省級和1項以上市級以上教育教學科研課題。

　　七、論文、論著條件

　　取得高級教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　(一) 獨立或作為第一作者在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;

　　(二)獨立或作為第一作者公開出版本專業(yè)學術(shù)專著1部以上，并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上;

　　(三)參加全國、省級中小學教材審定委員會審定通過的國家課程教材、地方課程教材(含教科書、電子音像教材、教師參考資料等)的編寫工作，并在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上。

　　八、破格條件

　　對不具備規(guī)定學歷，但符合現(xiàn)任職資格滿5年，或具備規(guī)定學歷，但任職資格2年以上不滿5年，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：

　　(一) 獲國家級專業(yè)獎勵或全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號;

　　(二)獨立或作為第一作者在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文5篇以上，其中核心期刊2篇以上。