信息技術(shù)微型課題申報(bào)周期

　　很多信息技術(shù)方向從業(yè)人員評(píng)職稱(chēng)也需要課題，而課題太大是難以操作的，因此他們也會(huì)優(yōu)先選擇微型課題申報(bào)，這樣也更貼近工作實(shí)際，方便課題研究的開(kāi)展，并且信息技術(shù)微型課題申報(bào)周期也是比較短的，這里說(shuō)的周期是指從立項(xiàng)開(kāi)始算起，到結(jié)題為止，課題研究周期在一年左右，下面小編對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)介紹。

　　信息技術(shù)微型課題申報(bào)周期是從立項(xiàng)時(shí)間開(kāi)始，因?yàn)橹挥姓n題立項(xiàng)后，才能真正進(jìn)入課題研究階段，課題申報(bào)時(shí)間是不在課題研究時(shí)間內(nèi)的，課題申報(bào)了就會(huì)有立項(xiàng)成功和失敗兩個(gè)結(jié)果，只有成功的課題才能進(jìn)入下一步的研究之中，課題申報(bào)到立項(xiàng)也需要幾個(gè)月的時(shí)間。

　　課題研究周期結(jié)束是在結(jié)題之后，只有結(jié)題的課題才能真正用于評(píng)職或者是加分，課題有結(jié)題成果，或者課題結(jié)題答辯完成，都不算課題結(jié)題。信息技術(shù)微型課題結(jié)題看的是結(jié)題證書(shū)上的日期，課題管理也是以課題結(jié)題證書(shū)的時(shí)間來(lái)計(jì)算課題研究周期的，如果在評(píng)職前沒(méi)有拿到課題結(jié)題證書(shū)，那么這個(gè)課題就是不能用的。

　　微型課題研究周期都是比較短的，在一年左右就可以了，不過(guò)也是需要大家提前做準(zhǔn)備的，而像重點(diǎn)課題，信息技術(shù)大型課題研究周期在2-3年之間，需要的人數(shù)也是很多的，大家申報(bào)課題不僅僅要看課題研究周期，還要把申報(bào)時(shí)間也計(jì)算進(jìn)去，課題從申報(bào)到結(jié)題所用的時(shí)間比課題研究周期長(zhǎng)很多。

　　還有一些課題準(zhǔn)備時(shí)間，因此大家實(shí)際用在課題上的時(shí)間要比課題研究周期長(zhǎng)很多，如果時(shí)間來(lái)不及，也可以考慮咨詢(xún)發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)的老師安排現(xiàn)成轉(zhuǎn)讓的課題，周期都是比較短的，也不會(huì)耽誤您使用。

　　相關(guān)知識(shí)閱讀：省級(jí)課題立項(xiàng)到結(jié)題需要多長(zhǎng)時(shí)間

　　省級(jí)課題是由不同的單位來(lái)組織的，例如省教育廳、省教科所等，省級(jí)課題從立項(xiàng)到結(jié)題需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?不同的單位或者不同的地區(qū)主辦的科研課題的結(jié)題時(shí)間是根據(jù)課題組織方制定的時(shí)間表而來(lái)，所以這就要求課題組的成員盡量保證在這個(gè)時(shí)間段之內(nèi)完成此項(xiàng)科研課題，拿到預(yù)期科研成果再申請(qǐng)結(jié)題。

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