高中生物可以研究哪些課題

　　高中生，或者是高中老師都是可以申報課題的，而生物也是高中一門重要的理工類學科。很多在校生和老師也會做這一學科的課題研究工作。主要是研究生物實驗創(chuàng)新的途徑，方法，案例和在課堂上引導學生創(chuàng)新的過程。然而具體說來高中生物可以研究哪些課題?下面小編對此詳細介紹。

　　發(fā)表學術論文網(wǎng)小編在這里先分享相關的生物課題選題，以供參考：

　　1、高中生物********教學提問的實踐研究

　　2、高中生物必修課******導學教學法的研究

　　3、高中生物*****課堂教學情感、態(tài)度、價值觀教學目標的挖掘與落實

　　4、初、高中生****容銜接研究

　　5、高中生物必修*****型建構教學案例研究

　　6、高中生物必修課*****圖形題復習課實踐研究

　　7、概念圖在高中生物必*****教學中的應用研究

　　8、高中生物*****物學概念和原理理解、記憶實踐研究

　　9、高中生物學競賽*****

　　10、高中生物****的課題來源

　　11、淺談高中****教學的解答方法

　　12、初中生物****提問的策略研究

　　13、如何在高中*****中做好課題引入

　　14、高中生物教學****學好高中生物

　　15、生物工程畢*****查與控制研究

　　16、淺談中學生****驗教學論文

　　17、在生物概念教*****課題研究的嘗試

　　據(jù)小編了解，如果是高中生申報生物課題，可以在高二第二學期，或者高三第一學期這兩個學期中選擇一個學期填報研究性學習專題報告。這樣學生就有很長的時間來選課題，準備相關的資料，實施課題，最后到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，完成課題申報工作。

　　以上是申報課題的一種方法，或者也可以直接參與其他申報人安排的課題，或者是參編課題。這對于學生和教師而言都是實用的。畢竟自己申報課題風險很大，而且高中時期學生和教師都是比較忙的，因此選擇合適的申報方式也是至關重要的，這對高中生物學生、教師來說，課題為自己晉升職稱多了一層保障。

　　高中生物課題從選題到結(jié)題中間要經(jīng)過很長的時間，而且也是有較大的風險，著急的情況下，建議大家考慮課題轉(zhuǎn)讓方式，從而早日拿到課題證書，不耽誤大家使用。

　　相關課題知識：課題選題的基本原則

　　課題選題前瞻性原則：新意——對象新、視角新：如，小學生抄寫題目與解決問題正確率關系的研究。這個課題視角就比較新穎。

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