本文摘要：公共關系是一個組織所處的社會關系和社會輿論的狀態(tài)，公共關系學是研究這個狀態(tài)的學科，是客觀存在的形態(tài)，一些管理學人員也會發(fā)表公共關系學方向的論文，下面學術顧問也整理了幾篇相關的論文文獻，投稿人員可作為參考： 論文一、芻議公共關系學對大學生品格形塑的影響
公共關系是一個組織所處的社會關系和社會輿論的狀態(tài)，公共關系學是研究這個狀態(tài)的學科，是客觀存在的形態(tài)，一些管理學人員也會發(fā)表公共關系學方向的論文，下面學術顧問也整理了幾篇相關的論文文獻，投稿人員可作為參考：
論文一、芻議公共關系學對大學生品格形塑的影響
摘要大學生是充分活力和希望的一代青年群體,為了對當代大學生的品格良好塑造,有效處理好人際關系,需要高校開設《公共關系學》這門課程�；诖�,本文分別從公共關系學對品格、人際交往、職業(yè)觀、生活哲學觀的形象塑造進行分析,希望為社會培育更多高素質(zhì)人才,推動社會主義精神文明建設。
出處《文學少年》 2021年第34期0258-0258,共1頁
關鍵詞公共關系學 大學生 品格形塑 影響
論文二、從公共關系學視角看圖書館的形象塑造
摘要運用公共關系學的原理分析圖書館形象所包含的要素 ,通過要素調(diào)查 ,判斷圖書館自我期望形象和實際社會形象的差距 ,提出塑造圖書館形象的具體措施。
關鍵詞圖書館 形象評價 形象塑造 公共關系學
論文三、大學《公共關系學》多元互動教學應用思考
摘要公共關系學是一門邊緣性、交叉性、應用性強的學科,教學要求理論與實踐相結合,需要引入多元互動教學。多元互動教學強調(diào)課堂上要同時發(fā)揮教師和學生雙方的主體作用,注重師生雙方的互動關系,使教與學得到有機統(tǒng)一,真正提高教學效果。
關鍵詞多元 互動 公共關系學
論文四、基于建構主義理論的《公共關系學》課程教學建模
摘要建構主義理論是認知理論的一個重要分支,要求以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構,并日益成為教育教學改革的指導思想。《公共關系學》是一門綜合性很強的應用性學科,是旨在"培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有較高理論水平、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)公關人才"的一門學科。本文在解析建構主義理論內(nèi)涵和教學建模的內(nèi)涵以及教學建模要素組合原則的基礎上,提出《公共關系學》課程教學建模的具體實施路徑。
關鍵詞建構主義 公共關系學 教學建模 實施路徑
以上都是公共關系學方向可寫作的論文，不同專業(yè)所寫作論文也是有所不同的，此外學術顧問在這里也推薦了一本相關刊物，投稿人員可作為參考：
《當代教育科學》創(chuàng)刊于1986年，是國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊。自1996年起，連續(xù)被評為全國中文核心期刊，也是AMI綜合評價(A)刊核心期刊和Rccse中國核心學術期刊�？镏铝τ诜睒s教育科學研究，推動教育教學改革，服務教育決策，服務教師的專業(yè)成長;注重學術性、前沿性和創(chuàng)新性，強調(diào)問題意識、研究方法和學術規(guī)范。
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