本文摘要：我國高校對輔導員設置了職稱等級，輔導員按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。學校有權評審的輔導員專業(yè)技術資格為助教(初級輔導員)、講師(中級輔導員)。包括班級輔導員、心理輔導員、公寓輔導員在內均可申報
我國高校對輔導員設置了職稱等級，輔導員按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。學校有權評審的輔導員專業(yè)技術資格為助教(初級輔導員)、講師(中級輔導員)。包括班級輔導員、心理輔導員、公寓輔導員在內均可申報評審專業(yè)技術職務任職資格。下面小編詳細介紹一下上海市輔導員評副高條件，包括評審條件和程序、論文要求等。
推薦閱讀：《高校輔導員》(雙月刊)創(chuàng)刊于2010年，由山東大學主辦，經(jīng)國家新聞出版總署批準海內外公開發(fā)行綜合性社科類學術期刊，是全國高校輔導員工作研究會會刊�！陡咝］o導員》創(chuàng)刊以來，雜志致力于展示全國高校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設研究成果，為廣大輔導員提供豐富的精神食糧，努力成為輔導員工作與理論創(chuàng)新的平臺和廣大輔導員工作交流、理論探索的園地，為加強高校輔導員隊伍建設服務。
一、輔導員職稱評審標準條件
1、基本要求
(1)具有良好的思想政治素質，貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)，遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
(2)具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè);以學生為本，工作態(tài)度端正，為人師表。
(3)具有良好的業(yè)務能力和身體素質，較好地履行現(xiàn)任職務崗位職責。
(4)具有高等學校教師資格。
2、取得全國專業(yè)技術人員職稱外語等級考試和計算機應用能力考試合格證書，或符合規(guī)定的免試條件。
3、結合從事的輔導員工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。
4、出現(xiàn)下列情形之一的，在規(guī)定的任職年限基礎上延遲申報：
(1)申報前一年度績效考核為基本合格者，延遲1年申報。
(2)任期內有教學事故者，延遲1年申報;任期內有重大教學或責任事故者，延遲2年申報。
(3)謊報學歷，資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當年申報資格外，延遲2年申報。
二、 助教(初級輔導員)資格條件：獲得本科學歷后，從事高校專職輔導員工作滿1年，經(jīng)考察，能勝任和履行高校輔導員職責，直接認定初級輔導員資格。
三、直接認定中級輔導員資格條件：獲得碩士學位后，從事高校輔導員工作滿3年(其中在我校從事輔導員工作不少于1年)，教育教學及工作實績符合要求，經(jīng)考核，能勝任和履行高校輔導員職責。
其他人員申報中級輔導員資格，應符合以下具體要求。
1、學歷和資歷符合下列條件之一
(1)獲得學士學位后，受聘初級輔導員職務滿4年。
(2)大學本科畢業(yè)后，受聘初級輔導員職務滿5年。
2、學生教育教學工作符合下列要求
(1)熟練掌握高等教育理論的基礎知識，較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論知識，取得教育主管部門頒發(fā)的崗前培訓合格證書。
(2)認真履行工作職責，完成規(guī)定的工作任務。其中班級輔導員平均帶班人數(shù)不少于280人，心理輔導員平均帶班人數(shù)不少于100人。
(3)承擔思政教育類課程教學，主要指思政課、黨課、團課、素質教育課、就業(yè)指導課、心理咨詢課等，每學年授課不低于60課時。
(4)教學效果良好，歷年教學質量考核合格。
3、學術水平與業(yè)績成果
具有一定的科學研究能力，能運用最新研究成果和經(jīng)驗，對學生工作進行深入分析、研究，研究成果對進一步做好學生工作具有指導作用。
(1)在公開期刊上發(fā)表學生工作相關領域學術論文1篇。
(2)參加校級以上教育教學研究項目1項以上。
(3)取得初級就業(yè)指導師、心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師資格認證1項以上。
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