本文摘要：江蘇2017中學教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有較高的學術(shù)造詣，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓新研究領(lǐng)域的能力。江蘇2017中學教師申報副教授條件詳細如下： 以教學為主的教師，系指本科院校中長期從事基礎(chǔ)課、公共課教學
江蘇2017中學教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有較高的學術(shù)造詣，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓新研究領(lǐng)域的能力。江蘇2017中學教師申報副教授條件詳細如下：
以教學為主的教師，系指本科院校中長期從事基礎(chǔ)課、公共課教學工作的教師。
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
1.在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上;或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。
2.在教學改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學法研究中成績顯著，獲得過省級以上優(yōu)秀教學成果獎或獲得過校級優(yōu)秀教學成果獎一等獎(前兩名)，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。
教學科研并重的教師，系指本科院校中從事專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學的教師。
任現(xiàn)職以來，須同時具備下列條件中第1條和第2、3兩條中的1條：
1.在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上;或者撰寫正式出版的具有較高學術(shù)水平的本 專業(yè)學術(shù)專著，本人撰寫8萬字以上(或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上)，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。
2.主持或主要參加市(廳)級以上科研課題1項以上，并通過鑒定或已經(jīng)完成準予結(jié)題。
3.獲市(廳)級以上科研成果獎1項以上(有獲獎證書)。
以科研為主的教師
以科研為主的教師，系指普通本科院校中主要從事科學研究工作的教師。其年均教學工作量不少于專職教師規(guī)定工作量約三分之一。
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件中第1條和第2、3兩條中的1條：
1.在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)高水平、有創(chuàng)見的學術(shù)論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上，其中至少有1篇在本學科權(quán)威性刊物上發(fā)表;或者撰寫正式出版的高水平學術(shù)專著，本人撰寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)學術(shù)論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上，其中至少有1篇在本學科權(quán)威性刊物上發(fā)表。
2.主持或主要參加省級以上科研項目1項以上(前三名)，并通過鑒定或已經(jīng)完成準予結(jié)題。
3.獲省(部)級以上科研成果獎1項(有獲獎證書)。
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