課題申報(bào)書寫什么

　　如今高等院校教師評(píng)職，甚至是中小學(xué)老師評(píng)定職稱多是要求申報(bào)者參與到各級(jí)各類課題申報(bào)和研究之中。而課題想要順利申報(bào)成功，寫作課題申報(bào)書是關(guān)鍵，由于科研課題的立項(xiàng)來源不同，課題申報(bào)評(píng)審書的格式、內(nèi)容、規(guī)范和要求也會(huì)有所差異，但總體而言大同小異，為此小編在這里給大家講解下課題申報(bào)書的寫作內(nèi)容相關(guān)知識(shí)。

　　課題申報(bào)書需要撰寫的內(nèi)容如下：

　　1.課題名稱

　　2.課題的核心概念及其界定

　　3.國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值

　　4.研究的目標(biāo)、內(nèi)容(或子課題設(shè)計(jì))與重點(diǎn)

　　5.研究的思路、過程與方法

　　6.主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處

　　7.預(yù)期研究成果

　　8.完成研究任務(wù)的可行性分析

　　表述課題名稱時(shí)應(yīng)該注意內(nèi)容：

　　1.表述精準(zhǔn)，千萬不能有語法錯(cuò)誤;

　　2.有鮮明的問題意識(shí)，有明確的研究對(duì)象、研究方法和研究?jī)r(jià)值;

　　3.有核心概念，但不宜多，題目字?jǐn)?shù)在表述完整的基礎(chǔ)上能簡(jiǎn)則簡(jiǎn);

　　4.課題名稱應(yīng)能體現(xiàn)出創(chuàng)新性，但不宜刻意求新。延伸知識(shí)閱讀：閱讀教學(xué)方面課題申報(bào)?

　　課題的核心概念界定：

　　•核心概念是課題名稱與方案中所表達(dá)的最重要的研究?jī)?nèi)容的聚焦。

　　核心概念的界定通常從兩個(gè)方面進(jìn)行：一般性含義(原意解讀)和在本課題中的特殊含義(操作性解讀)。一般不能止于詞典上的解釋，而要通過概念界定提出研究者對(duì)課題的獨(dú)到見解，體現(xiàn)研究者的思想和觀點(diǎn)。

　　•若有兩個(gè)及以上核心概念，要說清楚相關(guān)性。

　　•課題的界定還包括對(duì)課題整體研究思路的解釋。

　　除了上述兩部分內(nèi)容外，課題申報(bào)書所寫的每一條內(nèi)容都是要合情合理，經(jīng)得起推敲的，課題申報(bào)書也需要提供相關(guān)資料的證明材料， 如負(fù)責(zé)人和課題主要成員近5年主持的相關(guān)重要研究課題的立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)證書， 所發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)證書的影印資料，可能需要團(tuán)隊(duì)成員的簽字授權(quán)，需要課題負(fù)責(zé)人所在單位財(cái)務(wù)部門和主管部門領(lǐng)導(dǎo)的審核蓋章等。這些都需要課題負(fù)責(zé)人提前準(zhǔn)備好， 并且提早動(dòng)筆撰寫申報(bào)書， 而不要等到申報(bào)截止日期時(shí)匆忙填寫申報(bào)評(píng)審書， 而導(dǎo)致相關(guān)資料無法按時(shí)獲取，耽誤職稱申報(bào)。

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