課外語文是什么級(jí)別的刊物

　　課外語文是什么級(jí)別的刊物?課外語文期刊分為初中版和高中版，高中版現(xiàn)在已經(jīng)�？�了，課外語文初中版是基礎(chǔ)教育方向的省級(jí)期刊，是中學(xué)教師發(fā)表論文受認(rèn)可的期刊，發(fā)表職稱論文可以獲得較多的加分。

　　課外語文期刊征稿論文要求如下：

　　1.《課外語文》為尊重作品版權(quán)、維護(hù)本刊正規(guī)性及作品質(zhì)量，作者保證論文無抄襲、不涉及保密、署名排序等爭(zhēng)議，請(qǐng)勿一稿多投，來稿文責(zé)自負(fù)。凡向本刊所投稿件，本刊即認(rèn)定作者將該文的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息化網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)等權(quán)力在全世界范圍內(nèi)轉(zhuǎn)讓給本刊。如作者有異議，請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)聲明。

　　2.歡迎廣大教師和教育研究工作者投稿。論文應(yīng)論點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，行文流暢，文字簡(jiǎn)練。篇幅一般在2100—7000字符數(shù)為宜。

　　3.文章經(jīng)本刊發(fā)表后，如獲獎(jiǎng)、被其他刊物轉(zhuǎn)載、復(fù)印，請(qǐng)作者將信息反饋給編輯部。

　　4.本刊為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，借助“社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”對(duì)所有文稿進(jìn)行檢測(cè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為。

　　5.本刊對(duì)所有來稿堅(jiān)持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三校”制度。

　　6.若不能被錄用，恕不退稿，請(qǐng)作者自留底稿，不同意上述稿件處理方式的作者請(qǐng)轉(zhuǎn)投他刊。

　　課外語文期刊近期接收的論文范例有：

　　課外閱讀的秘密1-2

　　基于二十四節(jié)氣的小學(xué)中年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)研究吳瑩;5-6

　　揣摩審美觀念，讓人物評(píng)論更有風(fēng)度——以高中生《吶喊》人物群像評(píng)論為例楊征;7-8

　　初議農(nóng)村小學(xué)全員參與讀書擂臺(tái)賽的意義吳觀民;9-10

　　淺談如何有效指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀朱桂英;11-12

　　以詩為媒，遇見課堂之美——以初中古代史教學(xué)為例楊燕萍;13-14

　　小學(xué)生課外閱讀中如何滲透群文閱讀賀國萍;15-16

　　關(guān)于名著導(dǎo)讀的小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)探討

　　芻議傳統(tǒng)文化視角下初中古詩文教學(xué)有效措施張雪蓮;19-20

　　分析如何把生態(tài)文明教育融入中學(xué)語文教學(xué)甘憲宏;21-22

　　利用文言文開展德育教育的策略分析丁春娟;23-24

　　讓閱讀變成現(xiàn)代詩——課內(nèi)閱讀詩化教學(xué)的意義與措施丁文莉;25-26

　　淺談初中語文教學(xué)中的情感教育盧新彥;27-28

　　小學(xué)語文閱讀教學(xué)中心理健康教育的滲透與理解

　　以上是課外語文初中版期刊級(jí)別以及征稿要求介紹，作者可按照要求來準(zhǔn)備自己的論文，或者是想要了解其他語文教學(xué)期刊，作者可咨詢?cè)诰�學(xué)術(shù)顧問。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///lwbk/27598.html