哪個(gè)職業(yè)教育核心期刊容易發(fā)論文

　　職業(yè)院校的老師也是可以評(píng)定職稱(chēng)的，在晉升較高級(jí)別的職稱(chēng)時(shí)也需要發(fā)表核心論文，那么哪個(gè)職業(yè)教育核心期刊容易發(fā)論文?這也是很多作者關(guān)心的問(wèn)題，作者發(fā)表核心論文可以提高自己成功評(píng)職的砝碼，下面學(xué)術(shù)顧問(wèn)也分享了幾本核心刊物：

　　《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)教育科學(xué)版》以為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)、為教育改革和發(fā)慌服務(wù)為指針，依托河北師范大學(xué)，立足河北，面向海內(nèi)外，以高品味的學(xué)術(shù)文稿服務(wù)教育事業(yè)。接收的職稱(chēng)論文有：民國(guó)時(shí)期職業(yè)陶冶思想及當(dāng)代發(fā)展理路;中職教師隊(duì)伍:從業(yè)現(xiàn)狀、建設(shè)成效與政策建議——基于全國(guó)中等職業(yè)教育教師滿意度調(diào)查;論新時(shí)代教師教育——從西北聯(lián)大精神談起;高校教師分類(lèi)管理制度的演進(jìn)特征與未來(lái)發(fā)展路向探析等。

　　《職教論壇》雜志是由江西科技師范大學(xué)主辦，受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。自1985年創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持刊物的專(zhuān)業(yè)性、理論性、指導(dǎo)性定位，堅(jiān)持為職教事業(yè)服務(wù)、為廣大職教工作者服務(wù)的宗旨，注重科學(xué)性、先導(dǎo)性、開(kāi)放性、言論性和可讀性，雜志發(fā)行覆蓋面已遍及全國(guó)31個(gè)省(市、區(qū))，是我國(guó)最具影響的職教刊物之一，2008年被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)再次評(píng)為“全國(guó)中文核心期刊”，并獲“全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)”、“江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)”、“江西省十佳優(yōu)秀期刊”等殊榮。

　　《職業(yè)技術(shù)教育》創(chuàng)刊于1980年，是新中國(guó)成立后創(chuàng)辦的第一本公開(kāi)出版的職教專(zhuān)業(yè)期刊，是中國(guó)職教學(xué)會(huì)期刊委員單位，被新聞出版署評(píng)為中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”，是吉林省精品期刊，中文核心期刊，RCCSE核心期刊。接收的論文有：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體視角下職教名師工作室的運(yùn)行機(jī)理與發(fā)展建議;應(yīng)用型本科高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策——以吉林省普通應(yīng)用型本科高校為例;高職院�；鶎庸芾砣藛T工作的困境與突破——基于二級(jí)學(xué)院辦公室的工作實(shí)踐等。

　　以上都是職業(yè)教育方向的核心刊物，作者想要自己論文盡早的發(fā)表，那么提高論文質(zhì)量是很關(guān)鍵的，核心期刊對(duì)作者要求也很高，副高級(jí)以上職稱(chēng)人員投稿容易被錄用，更多詳情也可以咨詢?cè)诰�學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///lwbk/27915.html