本文摘要：新課改要求學(xué)生的主體作用必須得到體現(xiàn)，教師要尊重學(xué)生，要提升自己的課堂教學(xué)能力。無(wú)論如何，教師都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己教書(shū)育人的職責(zé)，切記為學(xué)生終身發(fā)展著想。 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)可以投稿的論文方向有很多，例如新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯與路徑、淺析大
新課改要求學(xué)生的主體作用必須得到體現(xiàn)，教師要尊重學(xué)生，要提升自己的課堂教學(xué)能力。無(wú)論如何，教師都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己教書(shū)育人的職責(zé)，切記為學(xué)生終身發(fā)展著想。 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)可以投稿的論文方向有很多，例如“新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯與路徑”、“淺析大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究”等，這里推薦兩本教師可以投稿的期刊。
《中國(guó)教育學(xué)刊》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實(shí)際，收錄教育論文有“教育管理理論產(chǎn)生與發(fā)展的實(shí)證分析”、“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體的模式改革探究”等。
《當(dāng)代教研論叢》主要內(nèi)容有教育理論探索、教育管理科學(xué)，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)(含中職、學(xué)前)各學(xué)科教研、專(zhuān)題教研、教研動(dòng)態(tài)等。期刊收錄教育論文有“把握高效課堂的契機(jī) 推進(jìn)教育改革的實(shí)施”、“互動(dòng)教學(xué)模式在高職古代漢語(yǔ)課堂的應(yīng)用與研究”等。
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