本文摘要：師弟： 見(jiàn)字如面。 我發(fā)現(xiàn)你不太喜歡寫(xiě)文章。讀博以來(lái)，遲遲不肯動(dòng)筆。最近你問(wèn)我發(fā)文的事情，剛好我的碩士處女作見(jiàn)刊了，就這個(gè)契機(jī)跟你聊聊。純是經(jīng)驗(yàn)之談，不敢有指導(dǎo)之義。 這篇文章寫(xiě)于2019年，前后耗時(shí)近一年，是我的第一篇學(xué)術(shù)論文，是在恩師楊先生手把手指導(dǎo)下
師弟：
見(jiàn)字如面。
我發(fā)現(xiàn)你不太喜歡寫(xiě)文章。讀博以來(lái)，遲遲不肯動(dòng)筆。最近你問(wèn)我發(fā)文的事情，剛好我的碩士處女作見(jiàn)刊了，就這個(gè)契機(jī)跟你聊聊。純是經(jīng)驗(yàn)之談，不敢有指導(dǎo)之義。
這篇文章寫(xiě)于2019年，前后耗時(shí)近一年，是我的第一篇學(xué)術(shù)論文，是在恩師楊先生手把手指導(dǎo)下完成的。
雖然最終接收這篇文章的是一家普通學(xué)報(bào)，但我還是很開(kāi)心，這種感覺(jué)就像是給楊師遲交的作業(yè)終于補(bǔ)上了。這不是我一個(gè)人的心血，楊師費(fèi)力頗多。同時(shí)，這篇拙文也銘記著我和楊師的師生情，我終生不忘。
你若問(wèn)我讀碩兩年最大的收獲是什么，我毫不遲疑地告訴你，就是跟著楊師學(xué)著寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的經(jīng)歷。我本科學(xué)的是旅游管理，跟文學(xué)八竿子打不著，從未受過(guò)正統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。而碩士讀的又是專碩，不注重學(xué)術(shù)能力，所以這是我讀碩期間僅有的、彌足珍貴的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
記得初寫(xiě)時(shí)，楊師說(shuō)寫(xiě)個(gè)綜述給他看看，我竟不明其意，徹底把楊師給驚著了。那一刻，楊師才知道我的學(xué)術(shù)功底為零，難免眉頭緊鎖。但楊師很耐心，真的是不厭其煩，我去府中數(shù)次，一遍又一遍告訴我學(xué)術(shù)論文該怎么寫(xiě)。
例如綜述就是前人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，取得哪些成果?存在哪些不足?研究的角度和方法是什么樣的?學(xué)術(shù)論文的綜述要簡(jiǎn)略，不是畢業(yè)論文長(zhǎng)篇大段。又如引用材料，要找最能證明自己觀點(diǎn)的，不要堆積無(wú)用的、瑣碎的。而下判斷，一定要慎重，注意言辭，有些話不是你可以說(shuō)的。大膽假設(shè)可以，但不要先入為主，小心求證。
由于我綜述做的不好，所以選題沒(méi)有新意，老調(diào)重彈，沒(méi)有新材料，沒(méi)有新方法，也沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，耗時(shí)再長(zhǎng)也提升不了文章的價(jià)值，所以發(fā)不了好刊。楊師也提醒過(guò)我，但我又不愿放棄，悶著頭寫(xiě)下去，渾然不知寫(xiě)作的意義在哪，自覺(jué)良好。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，確實(shí)只能算是一篇習(xí)作，我很感激接收這篇文章的學(xué)報(bào)。
處女作見(jiàn)刊，總是喜悅的，也是值得銘記的。它時(shí)刻提醒我自己的學(xué)術(shù)起點(diǎn)在哪，最初的水準(zhǔn)是什么樣的，可以有哪些提升的空間。它就像是一面鏡子，正學(xué)術(shù)之衣冠，啟未來(lái)之門(mén)徑。同時(shí)也告訴我學(xué)術(shù)的領(lǐng)路人是楊師，燈火薪傳，文在情存。
讀博第二年，捫心自問(wèn)，我算勤奮，喜歡寫(xiě)文章，也敢寫(xiě)文章，但尚未得要領(lǐng)。師父跟楊師是好友，但性情不同，治學(xué)方法亦不同。楊師貴專，師父尚博，但開(kāi)學(xué)第一課師父勉勵(lì)我要用功，找到一個(gè)突破口鉆進(jìn)去，就像老鼠打洞，總會(huì)有成果的。這句話想必也跟你說(shuō)過(guò)，我認(rèn)為適用于每一個(gè)初學(xué)者，沒(méi)有專絕不會(huì)有博。
過(guò)去一年，寫(xiě)的文章大多是課程作業(yè)，每一篇作業(yè)的開(kāi)始都是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，只是問(wèn)題是大是小，是重是輕，當(dāng)時(shí)我并不沒(méi)有很好的判斷。很多問(wèn)題，其實(shí)并不是問(wèn)題，或者說(shuō)價(jià)值不大。而有的問(wèn)題，我解決的方式不妥，沒(méi)有抓住根本，沒(méi)有深挖，沒(méi)有打通，沒(méi)有說(shuō)清楚。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，多寫(xiě)文章就是不斷的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，每一次向師父求教，都能學(xué)到東西。師父總是能抓住問(wèn)題的癥結(jié)，而提出的修改意見(jiàn)總是超出我的視野。做學(xué)術(shù)，沒(méi)有視野是不行的。很多時(shí)候，一篇文章的價(jià)值就取決于你的視野。你能看到別人看不到的東西，你的文章自然“高人一等”。而視野的開(kāi)拓，遠(yuǎn)不只是多讀書(shū)的問(wèn)題，而取決于你能不能匯通。
當(dāng)然，想法再多都得落實(shí)文筆。光說(shuō)不寫(xiě)，我覺(jué)得沒(méi)什么用。你不寫(xiě)，你覺(jué)得什么都知道;你一寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)啥都不知道。在寫(xiě)作的過(guò)程中，會(huì)由一個(gè)問(wèn)題衍生一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，促使你不斷思考，不斷去找新的材料，擴(kuò)大你的知識(shí)邊界，你的視野自然也就慢慢開(kāi)拓。
這是我喜歡寫(xiě)文章的原因，多寫(xiě)多練筆，總會(huì)有收獲。而剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，是需要模仿的。比如說(shuō)同一個(gè)類型的文章，你可以下載一篇中國(guó)社會(huì)科學(xué)或文學(xué)評(píng)論的范文，反復(fù)參詳，照著大佬的思路和框架，填充自己的內(nèi)容，這是“終南捷徑”。
明人說(shuō)“擬議以成變化”，說(shuō)的真是好。其實(shí)不光是我們，自古以來(lái)寫(xiě)文章哪有不模仿的?模仿不是亦步亦趨，照葫蘆畫(huà)瓢，而是學(xué)習(xí)別人的思路和方法。而在大佬的文章中，總是有你想不多的地方，總是有你沒(méi)看過(guò)的材料。順藤摸瓜，若舉一反三，久而久之，你自然就知道怎么寫(xiě)一篇大文章了。
師父常說(shuō)，不先寫(xiě)小文章，哪來(lái)的大文章?想一來(lái)就寫(xiě)C怎么可能?學(xué)術(shù)自信是好事，但不能盲目自信，說(shuō)實(shí)話我們都是差不多的平凡學(xué)子，沒(méi)有過(guò)目不忘的天賦，也沒(méi)有妙筆生花的才情，更沒(méi)有令人歆羨的家學(xué)傳統(tǒng)。哪怕就是科班出身的，從本科一直讀到博士，古典文學(xué)修養(yǎng)的根基都是非常薄弱的。
木心先生曾說(shuō)吳偉業(yè)弱冠剛出頭，就一甲榜眼登第，約等于哈佛教授。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔�，就古典文學(xué)來(lái)講，今日的博士生的水準(zhǔn)可能還比不了古代的舉人。所幸搞文學(xué)的，不需要太多的天賦，比的更多的是吃苦和堅(jiān)持。研究和創(chuàng)作不同，研究可以學(xué)，可以磨，創(chuàng)作能力則靠天授。顏之推所說(shuō)的“必乏天才，勿強(qiáng)操筆”，真是卓見(jiàn)。
學(xué)術(shù)文章跟其他文章又不同，它需要發(fā)表。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，可以是私人的事情，自己享受就可以，不需要公之于眾。但學(xué)術(shù)文章必須發(fā)表，而且最好跟核心刊物掛鉤，這樣的評(píng)價(jià)體系好不好，暫且不說(shuō)。目前學(xué)術(shù)圈就是這樣，我們必須得適應(yīng)這個(gè)規(guī)則。不發(fā)表就出局，這是博士生面臨的共同難題。
博一我所寫(xiě)的練筆之作，先后都被學(xué)報(bào)接收。有好一點(diǎn)的學(xué)報(bào)，也有一般的學(xué)報(bào)。就我自己的體會(huì)，有幾家真的是圈內(nèi)清流。例如西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)，不要版面費(fèi)、審稿費(fèi)，還有稿酬，正式見(jiàn)刊時(shí)間半年左右，可以網(wǎng)絡(luò)首發(fā)。我是5月底投的稿，7月底就首發(fā)了。另外專家評(píng)審的建議很專業(yè)、中肯，編輯蔣老師也很認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行三校，容不得半點(diǎn)馬虎。
淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)的主編金老師，其嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度令人敬仰。經(jīng)常半夜致電，商議修改，校對(duì)會(huì)細(xì)致到每一個(gè)字，每一個(gè)用詞。我覺(jué)得這才是編輯對(duì)學(xué)者最大的尊重，說(shuō)明你的文章真的被認(rèn)真審查，是有質(zhì)量保障的。
金老師人非常好，本來(lái)說(shuō)要版面費(fèi)500，但經(jīng)過(guò)商議免了。我是7月投稿，要求發(fā)在第5期，也同意了。排版時(shí)編輯失誤，出現(xiàn)別字，金老師先是致歉，然后重印，并告知知網(wǎng)修改。從頭至尾，一絲不茍，哪怕見(jiàn)刊發(fā)表，也幫助修改，實(shí)屬罕見(jiàn)。
船山學(xué)刊的劉老師，負(fù)責(zé)程度有過(guò)之無(wú)不及。說(shuō)是三校，其實(shí)五校都不止。要求做書(shū)影，校對(duì)時(shí)連標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)，在出刊前反復(fù)審核，遇到一個(gè)別字都會(huì)告知。而且見(jiàn)刊速度快，還有稿酬，往后有機(jī)會(huì)肯定再投�？陀^而論，這是目前我發(fā)的普刊中最好的一家。
碩士處女作發(fā)在了廣西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，也要求做書(shū)影，編輯也算負(fù)責(zé)，效率也算高。這家刊物的特色是多發(fā)碩士生的文章，無(wú)任何歧視，每期文章都不多，質(zhì)量也還可以。無(wú)任何費(fèi)用，對(duì)于小碩來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。德州學(xué)院學(xué)報(bào)也還行，可投。
與之對(duì)比，青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)、安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)就很一般，編輯可以說(shuō)是很不負(fù)責(zé)，一校都沒(méi)有，容易出錯(cuò)。雖然青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)有稿酬，但不是好的選擇，以后不會(huì)再投。安慶師大學(xué)報(bào)，我則果斷拒之。至于一些因?yàn)樽曹嚥坏貌环艞壍目�，如寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)、荊楚學(xué)刊、吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)、三峽大學(xué)學(xué)報(bào)，初印象都很不錯(cuò)。我負(fù)了“人家”，是我不對(duì)。
還有兩篇文章，目前只是擬用稿階段(古籍整理研究學(xué)刊和中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào))，尚未校對(duì)，具體怎樣，暫且不表。當(dāng)然我們的目標(biāo)是核心，但若是練筆之作，投投普刊，也挺好的。鑒于C刊難發(fā)，普刊也是競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金的有力加分項(xiàng)。一舉多得，何樂(lè)而不為呢?
關(guān)于投稿，我之前鼓勵(lì)“一稿多投”，現(xiàn)在覺(jué)得很不妥。尤其是系統(tǒng)投稿，如果是同樣的系統(tǒng)，則很容易翻車。據(jù)某C刊編輯說(shuō)，他們?cè)诤笈_(tái)是能看到一稿多投的。所以多投一定要聰明，同一篇文章要用不同的渠道投，才算穩(wěn)當(dāng)。當(dāng)然如果投普刊，投個(gè)一兩家即可，容易被同時(shí)“相中”。為此，我“始亂終棄”，實(shí)在是“學(xué)渣”行徑。
你才博一，多嘗試、多寫(xiě)、多發(fā)。我需要就選題，慢慢“磨”了。顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》所云極好，附錄于此，自勉，互勉。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
望咱師門(mén)都能早日發(fā)C，多多發(fā)C。
當(dāng)然人生不只是C，小甜甜也要加把勁追。
靠譜的師兄：負(fù)晚晴
文章整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)術(shù)交流分享!
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///nishuo/30825.html
