本文摘要：語(yǔ)文教學(xué)與研究和語(yǔ)文教學(xué)通訊都是語(yǔ)文教學(xué)期刊，且都是中學(xué)語(yǔ)文教師相關(guān)期刊，都可以用來(lái)評(píng)中學(xué)教師職稱。但兩者期刊等級(jí)不同，出刊周期不同，期刊主攻方向也不同，相對(duì)來(lái)說(shuō)《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等級(jí)更高，收稿范圍更廣，影響力更大，但就作文專業(yè)方向來(lái)說(shuō)，語(yǔ)
語(yǔ)文教學(xué)與研究和語(yǔ)文教學(xué)通訊都是語(yǔ)文教學(xué)期刊，且都是中學(xué)語(yǔ)文教師相關(guān)期刊，都可以用來(lái)評(píng)中學(xué)教師職稱。但兩者期刊等級(jí)不同，出刊周期不同，期刊主攻方向也不同，相對(duì)來(lái)說(shuō)《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等級(jí)更高，收稿范圍更廣，影響力更大，但就作文專業(yè)方向來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)與研究比語(yǔ)文教學(xué)通訊更專業(yè)。具體作者投哪個(gè)期刊好，還是要看作者實(shí)際需求和論文側(cè)重點(diǎn)的。
《語(yǔ)文教學(xué)與研究》是由中華人民共和國(guó)教育部主管，華中師范大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)期刊期刊，以指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何寫作為創(chuàng)刊目的，期刊論文為大量名家名篇的賞析和中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的評(píng)點(diǎn)，期刊欄目有推薦新課文、語(yǔ)文三家村、讀者包廂、微博選讀、三點(diǎn)式閱讀、博覽群書、本月閱讀套題、時(shí)尚語(yǔ)文、作文課堂紀(jì)實(shí)、創(chuàng)新作文廣場(chǎng)、同題作文比賽、話題作文三重奏。在作文方面非常具有優(yōu)勢(shì)。
《語(yǔ)文教學(xué)通訊》是山西省教育廳 主管 山西師范大學(xué) 主辦的核心期刊，是全國(guó)惟一一家專門針對(duì)初中語(yǔ)文教師的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)類專業(yè)刊物。其主要內(nèi)容為：探求初中語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，展示最新教學(xué)成果，傳遞教學(xué)信息。期刊欄目：百家談?wù)Z文、封面人物、本刊特稿、閱讀在線、課堂尋真、教材研讀、作文經(jīng)緯、考試指南、課題巡禮、來(lái)稿摘要、語(yǔ)文因特網(wǎng)等。《語(yǔ)文教學(xué)通訊》收稿范圍廣，影響力大。是全國(guó)中語(yǔ)會(huì)刊、全國(guó)中文核心期刊。2001年入選中國(guó)期刊方陣雙效期刊。已連續(xù)七年榮獲“山西省一級(jí)期刊”稱號(hào)，連續(xù)兩屆被評(píng)為“華北地區(qū)優(yōu)秀期刊”。歷年被人民大學(xué)書報(bào)資料中心轉(zhuǎn)載、復(fù)印的篇幅數(shù)量均居同類報(bào)刊之首。
如果作者是評(píng)高級(jí)職稱，建議發(fā)表《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，如果作者是評(píng)中級(jí)職稱，建議發(fā)表《語(yǔ)文教學(xué)與研究》。如果作者是發(fā)表作文方面的文章，建議投稿《語(yǔ)文教學(xué)與研究》。如果作者是發(fā)表語(yǔ)文方面的教學(xué)文章，建議投稿《語(yǔ)文教學(xué)通訊》�！墩Z(yǔ)文教學(xué)與研究》是旬刊，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》是月刊，相對(duì)來(lái)說(shuō)《語(yǔ)文教學(xué)與研究》審稿更快，如果作者想及早發(fā)表，那投稿《語(yǔ)文教學(xué)與研究》足夠。不管哪個(gè)期刊好，選擇最合適的期刊才是真的好。
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