本文摘要：課題作為職稱評審的硬性條件給很多作者都帶來了壓力，并不是每個普通的作者都有能力申報課題，有些能力較高的作者可以獨立申報課題，能力較差一些也可以通過幾個人合作的的方式共同申報課題，為了緩解作者因為課題申報方面的壓力，發(fā)表學(xué)術(shù)論文為廣大作者提
課題作為職稱評審的硬性條件給很多作者都帶來了壓力，并不是每個普通的作者都有能力申報課題，有些能力較高的作者可以獨立申報課題，能力較差一些也可以通過幾個人合作的的方式共同申報課題，為了緩解作者因為課題申報方面的壓力，發(fā)表學(xué)術(shù)論文為廣大作者提供了溝通、合作的平臺，不定時更新課題選題，為作者提供課題申報服務(wù)。
評職稱選擇買課題關(guān)鍵是要選對課題，跟自己的職業(yè)緊密相關(guān)，還有任何疑問可以咨詢在線編輯。評職稱課題可以通過發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)掛名，可掛名課題主持人參與人位置，可以掛名國家級課題、十三五規(guī)劃課題等等。
評職稱是需要課題作為業(yè)績成果來加分的，現(xiàn)在評職稱文件中，課題是一個考核標(biāo)準(zhǔn)的，然而很多省份，課題成為老師評職稱的硬性條件，沒有課題就無法評職稱。申報課題必須有扎實基礎(chǔ)工作作支撐，等到課題申報信息下達后，再開始填寫申報書，立項成功的幾率一般比較小。
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