本文摘要：對(duì)于高校教職工來(lái)說(shuō)，評(píng)職稱(chēng)發(fā)表論文關(guān)系到能夠順利晉升，高校老師大多有博士、研究生學(xué)歷，對(duì)于搞科研、發(fā)論文來(lái)說(shuō)并不陌生，他們往往在上學(xué)期間就已經(jīng)做過(guò)不少研究，還有一部分人發(fā)表過(guò)sci論文，所以對(duì)高校教職工而言，發(fā)表職稱(chēng)論文是必經(jīng)之路。 在省級(jí)重
對(duì)于高校教職工來(lái)說(shuō)，評(píng)職稱(chēng)發(fā)表論文關(guān)系到能夠順利晉升，高校老師大多有博士、研究生學(xué)歷，對(duì)于搞科研、發(fā)論文來(lái)說(shuō)并不陌生，他們往往在上學(xué)期間就已經(jīng)做過(guò)不少研究，還有一部分人發(fā)表過(guò)sci論文，所以對(duì)高校教職工而言，發(fā)表職稱(chēng)論文是必經(jīng)之路。
在省級(jí)重點(diǎn)刊物、大學(xué)學(xué)報(bào)、核心期刊，甚至是在SCI上發(fā)表論文，是晉升講師、副教授、教授的必經(jīng)之路。發(fā)表文章的數(shù)量，具體到各個(gè)高校有所不同，原來(lái)評(píng)個(gè)中級(jí)職稱(chēng)，有一兩篇論文發(fā)表在核心期刊上就可以了，然而現(xiàn)在高校門(mén)檻高了，評(píng)的人多了，水漲船高，兩篇完全不占優(yōu)勢(shì)，至少得有四到五篇才算穩(wěn)妥。
申請(qǐng)到國(guó)家課題，也是職稱(chēng)晉升中重要的衡量指標(biāo)之一。最近幾年，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的立項(xiàng)率大約在15%左右，這意味著每十個(gè)申請(qǐng)者中只有一兩個(gè)人可以入選，而自然科學(xué)基金的立項(xiàng)率更低。與此同時(shí)，和國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金掛鉤的論文比一般的論文也更容易在核心期刊上通過(guò)。
有些老師科研和教學(xué)雙豐收，達(dá)到了學(xué)校評(píng)定職稱(chēng)的標(biāo)準(zhǔn)，可由于處在排隊(duì)階段的優(yōu)秀者太多，也只好著急地安靜等待。因而，在核心期刊上發(fā)文，可以說(shuō)是越多越好，正所謂“技多不壓身”。
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