本文摘要：在對(duì)學(xué)生就業(yè)分析中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)專業(yè)設(shè)置和崗位人才需求并不完全匹配，因此大學(xué)專業(yè)合理設(shè)置是至關(guān)重要的。今天學(xué)術(shù)顧問在這里也推薦了一些 寫大學(xué)專業(yè)設(shè)置論文可參考文獻(xiàn) ，發(fā)表論文人員可作為參考： 文獻(xiàn)一、德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究 摘要德國(guó)應(yīng)
在對(duì)學(xué)生就業(yè)分析中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)專業(yè)設(shè)置和崗位人才需求并不完全匹配，因此大學(xué)專業(yè)合理設(shè)置是至關(guān)重要的。今天學(xué)術(shù)顧問在這里也推薦了一些寫大學(xué)專業(yè)設(shè)置論文可參考文獻(xiàn)，發(fā)表論文人員可作為參考：
文獻(xiàn)一、德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究
摘要德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)能在其高等教育體系獨(dú)樹一幟在很大程度上得益于其專業(yè)設(shè)置。德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)在地方政府部門的統(tǒng)籌指導(dǎo)下開設(shè)專業(yè);校企聯(lián)合開設(shè)"雙元制"專業(yè);專業(yè)的應(yīng)用性與復(fù)合性;隨著地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的動(dòng)態(tài)調(diào)整;對(duì)傳統(tǒng)特色專業(yè)的傳承拓展以及統(tǒng)一規(guī)范的專業(yè)認(rèn)證體系都為德國(guó)高質(zhì)量的技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供了有力保障,值得我國(guó)借鑒。
關(guān)鍵詞德國(guó) 應(yīng)用科技大學(xué) 專業(yè)設(shè)置 專業(yè)調(diào)整
文獻(xiàn)二、世界典型開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置的比較分析
摘要專業(yè)設(shè)置是開放大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的核心內(nèi)容之一,我國(guó)現(xiàn)階段在“1+5”所開放大學(xué)試點(diǎn)運(yùn)行的格局下還沒有形成對(duì)開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置的統(tǒng)一共識(shí)。選取了世界上五所具有典型代表性的開放大學(xué),對(duì)專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置的層次、專業(yè)設(shè)置的內(nèi)容三個(gè)維度進(jìn)行比較分析,研究相同點(diǎn)和相異點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上歸納世界典型開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn),以期為我國(guó)開放大學(xué)試點(diǎn)建設(shè)貢獻(xiàn)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞開放大學(xué) 專業(yè)設(shè)置 比較分析
文獻(xiàn)三、開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適切性研究
摘要開放大學(xué),是以學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為基礎(chǔ)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用性大學(xué),是以提供擴(kuò)展知識(shí)、提升職業(yè)素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)與終身教育為目的的普適性大學(xué)。縣域經(jīng)濟(jì)視域下,開放大學(xué)在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)上具有先天優(yōu)勢(shì)。通過梳理國(guó)內(nèi)外開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)適切性發(fā)展的文獻(xiàn),對(duì)涪陵電大的個(gè)案進(jìn)行實(shí)證分析,找出開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置、人才供給與縣域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求之間的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位矛盾,找準(zhǔn)開放大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中專業(yè)設(shè)置與縣域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑。
關(guān)鍵詞開放大學(xué) 開放教育 縣域經(jīng)濟(jì) 專業(yè)設(shè)置 適切性
以上都是大學(xué)專業(yè)設(shè)置論文可參考的文獻(xiàn)，此外學(xué)術(shù)顧問在這里也分享了一本接收這類論文的期刊，作者可作為參考：
《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，本刊由四川省教育廳主管、樂山師范學(xué)院主辦，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，是中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)——期刊群、維普期刊、人大報(bào)刊、超星、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊、中教匯據(jù)、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)等收錄期刊。學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量日益提高，社會(huì)影響力不斷提升，學(xué)報(bào)及其特色欄目“三蘇研究”多次獲得“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”“全國(guó)高校社科期刊特色欄目”“四川省社會(huì)科學(xué)特色學(xué)術(shù)期刊”等榮譽(yù)稱號(hào)。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///lwbk/28144.html
