本文摘要：隨著教師職稱改革的消息一出，很多人民教師也是對(duì)評(píng)職稱這個(gè)事情很上心，關(guān)于對(duì)教育職稱的改革的最后的方案也是眾說(shuō)紛紜，涉及到職稱就會(huì)涉及到教師職稱工資改革等，大部分人認(rèn)為應(yīng)該建立薪酬獨(dú)立的體系，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的高級(jí)職稱名額少，并且高級(jí)比初級(jí)的教
隨著教師職稱改革的消息一出，很多人民教師也是對(duì)評(píng)職稱這個(gè)事情很上心，關(guān)于對(duì)教育職稱的改革的最后的方案也是眾說(shuō)紛紜，涉及到職稱就會(huì)涉及到教師職稱工資改革等，大部分人認(rèn)為應(yīng)該建立薪酬獨(dú)立的體系，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的高級(jí)職稱名額少，并且高級(jí)比初級(jí)的教師工資高一半，因此很多人的心聲是希望職稱跟教師的工資沒(méi)有關(guān)系，職稱是真正體現(xiàn)教師的教學(xué)水平，不應(yīng)該跟利益掛鉤。
對(duì)于《中國(guó)教育學(xué)刊》這本教育期刊完全可以發(fā)表教育職稱論文，好多學(xué)校指定的教育期刊，下面小編做下期刊的簡(jiǎn)單介紹。
《中國(guó)教育學(xué)刊》是一份教育部主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。它于1980年6月作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)內(nèi)部工作通訊出版，1989年經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)公開(kāi)出版發(fā)行，為雙月刊。目前《中國(guó)教育學(xué)刊》為大16開(kāi)本、96頁(yè)月刊。
自1980年創(chuàng)刊至今，《中國(guó)教育學(xué)刊》始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實(shí)際，貼近廣大的基層教育工作者，在研究教育理論、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、推廣教改經(jīng)驗(yàn)、評(píng)介科研成果、促進(jìn)群專結(jié)合、提供爭(zhēng)鳴園地和為教育改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)、為廣大教育工作者服務(wù)等方面，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在教育界樹(shù)立了良好的形象，形成了廣泛的影響，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)界的主導(dǎo)期刊之一。
主要欄目
教育基本、德育、素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、課程改革、心理健康教育、法制與教育、教學(xué)理論與實(shí)踐、信息技術(shù)教育。
2中國(guó)教育學(xué)刊編輯部/雜志社投稿須知編輯1.文章內(nèi)容須針對(duì)基礎(chǔ)教育層面展開(kāi)研究，要適合本刊讀者對(duì)象(本刊是面向基礎(chǔ)教育的綜合性刊物，讀者對(duì)象主要是：中小學(xué)、幼兒園教師，教育科研人員，教育行政管理干部，師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修院校的師生)。
2.文章要做到理論聯(lián)系實(shí)際，論點(diǎn)明確，言之有物，內(nèi)容翔實(shí)，獨(dú)具新意，短小精悍。
3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內(nèi)容，包括研究的目的、研究的問(wèn)題和主題、論點(diǎn)、結(jié)論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語(yǔ);不要寫(xiě)成提綱或評(píng)論形式;字?jǐn)?shù)一般控制在200字左右)和關(guān)鍵詞(3～5個(gè))。
4.獲得基金資助產(chǎn)出的文章，應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱(其名稱應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫(xiě))，并注明年度及其項(xiàng)目編號(hào);多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)“;”隔開(kāi)(說(shuō)明：本刊對(duì)于省及其以下級(jí)別的基金項(xiàng)目不予以標(biāo)注)。
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