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大學(xué)留校講師職稱如何評(píng)審

所屬分類:論文常識(shí) 閱讀次 時(shí)間:2016-08-23 17:12

本文摘要:現(xiàn)在很多研究生選擇留校教學(xué),從助教開始走上大學(xué)教師的職業(yè)道路。但并不是所有研究生都能留校助教的,有專業(yè)和學(xué)歷的要求。有些學(xué)生研究生畢業(yè)后想留校但被拒,有很多原因,比如專業(yè)不對(duì)口。還有從助教升級(jí)為講師也不是做幾年就能升級(jí)的。下面我們來看看具

  現(xiàn)在很多研究生選擇留校教學(xué),從助教開始走上大學(xué)教師的職業(yè)道路。但并不是所有研究生都能留校助教的,有專業(yè)和學(xué)歷的要求。有些學(xué)生研究生畢業(yè)后想留校但被拒,有很多原因,比如專業(yè)不對(duì)口。還有從助教升級(jí)為講師也不是做幾年就能升級(jí)的。下面我們來看看具體助教都是怎么當(dāng)上講師的。

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)

  (一)凡申報(bào)人所具有學(xué)歷的專業(yè)與現(xiàn)從事的專業(yè)不一致或不相近時(shí),應(yīng)視為不具備規(guī)定學(xué)歷。申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)按破格條件進(jìn)行評(píng)審。根據(jù)國家相關(guān)部門的學(xué)科分類,同一學(xué)科內(nèi)的專業(yè)為相近專業(yè)。從職稱申報(bào)的角度,我省把同屬文科類或理工科類的專業(yè)視為相近專業(yè),但有些特殊專業(yè)如醫(yī)學(xué)、外語、理學(xué)、工學(xué)等應(yīng)嚴(yán)格要求本專業(yè)。專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列(專業(yè))對(duì)學(xué)歷專業(yè)有另行規(guī)定的按規(guī)定執(zhí)行。

  (二)參加工作后取得的本科及以下學(xué)歷,從取得學(xué)歷之日起滿兩年后可正常申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù),不滿兩年可破格申報(bào)。

  (三)碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位,擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上,或博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位,擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上,可正常申報(bào)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。上述學(xué)歷是指國家教育行政部門承認(rèn)的全日制碩士或博士研究生,申報(bào)時(shí)須提交相應(yīng)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。在職學(xué)習(xí)獲得碩士或博士學(xué)位、但沒有碩士或博士研究生畢業(yè)證書的人員,需擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上,方可正常申報(bào)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

  (四)全日制碩士研究生畢業(yè)后到我院從事專業(yè)技術(shù)工作的,工作滿三個(gè)月可初聘為助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。從事專業(yè)技術(shù)工作滿三年,經(jīng)考核達(dá)到中級(jí)職務(wù)水平(符合中級(jí)職務(wù)申報(bào)評(píng)審的基本條件和業(yè)績(jī)條件),能夠履行中級(jí)職務(wù)崗位職責(zé),可直接聘為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

  (五)全日制碩士研究生畢業(yè)前在高校任助教不滿三年,畢業(yè)后從事助教工作,前后任助教累計(jì)三年的,經(jīng)考核達(dá)到中級(jí)職務(wù)水平(符合中級(jí)職務(wù)申報(bào)評(píng)審的基本條件和業(yè)績(jī)條件),能夠履行中級(jí)職務(wù)崗位職責(zé),可直接聘為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

  推薦閱讀:《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)主辦、江蘇省教育廳主管的學(xué)術(shù)類期刊,是反映學(xué)校教學(xué)科研動(dòng)態(tài)、展示學(xué)科建設(shè)成果的重要窗口,與學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)科結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展特色相吻合。《學(xué)報(bào)》堅(jiān)持以“圍繞學(xué)科優(yōu)勢(shì)、涵蓋專業(yè)特長、兼顧教學(xué)領(lǐng)域”為指導(dǎo)思想,發(fā)表經(jīng)濟(jì)類、管理類及相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者的真知灼見和爭(zhēng)鳴文章。

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