不發(fā)論文怎么評職稱?有多難?

　　很多人問過這個問題，非常苦惱評職稱發(fā)表論文的事，有人不愿意發(fā)論文，然而不發(fā)論文和發(fā)論文到底有什么區(qū)別呢?論文與職稱評定的關系是個老話題，每年到了評職稱的時候，都會引起熱議。如今很多行業(yè)都提出了職稱非唯論文的建議，但具體不發(fā)論文應該怎么評職稱還沒有一個定論。公說公有理婆說婆有理，那下面我們探討一下不發(fā)論文怎么評職稱?有多難?的問題。

　　論文的作用在于，它是工作經驗的總結，是理論研究的展示，是學術水平的代表。論文凝聚這作者的思想精華。如果辛苦寫出的論文不發(fā)表，就沒人知道你的成果，無法宣揚你的理念。論文相比其他作品來說，能更簡短明了的證明你的實力水平。像科研界，發(fā)表論文是一項科學研究的最后一步，沒有論文就沒有結果，科研的成果就得用論文來說明，發(fā)表論文對于學者來說，就是向世人展示成果的渠道。

　　需不需要發(fā)表論文，要看當地職稱評審文件，這個文件會與時俱進，每個單位每個地區(qū)的要求都不一樣。從評職稱的要求上來說，大多中高級職稱，都是可以在論文和著作中二選一的，可以選發(fā)表論文，也可以出版著作、教材，參與課題，發(fā)明專利，參與國家省部級評獎等等。從職稱評審要求上來看，似乎我們選擇余地很大，方式很多。

　　然而如今現實情況是，不管你是哪一個行業(yè)，老師也好，醫(yī)生也好，本職工作做的再好，口碑再好，名聲再好，評職稱時都要拿出實實在在的作品來說話。只要沒有論文，就別想評上更高的職稱，因為現實中論文是一個水平的衡量器，也幾乎是最標準的衡量器，你是發(fā)表在什么等級期刊上的論文，它就是什么等級，沒有別的可置喙的。而著作、課題、教材等等都沒有論文這么明確的等級劃分。

　　然后我們來看看發(fā)表著作教材課題，評國家級省級獎項相對論文有什么不一樣的難度。首先，著作教材課題的寫作周期是很長的，文字都是數十萬以上的，怎么也要寫上半年一年的，而論文大多寫一個月就出來了。當然著作教材課題比論文有發(fā)表出版上的優(yōu)勢，查重和審核沒那么嚴格。國家級省級獎項每年就那么幾個人得到，大多人是評不上的，這就是名額限制，論文沒有名額限制，期刊雜志的發(fā)表機會還是比較多的。評獎的好處是，一旦被評上了，做出了巨大貢獻，可以越級直接評審。這是我國職稱評審制度上的一大進步，不過這樣的頂尖人才全國也沒幾個。這也是為什么大多人選擇發(fā)表論文了。

　　綜上所述，不發(fā)論文也是可以評職稱的，其他評職稱的方式相對論文來說，無論從時間上來說還是難易程度上來說，都不如論文普遍，容易受承認，目前來說，發(fā)表論文是大多評職稱大軍的選擇。

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