本文摘要：很多人問過這個(gè)問題，非�？鄲涝u(píng)職稱發(fā)表論文的事，有人不愿意發(fā)論文，然而不發(fā)論文和發(fā)論文到底有什么區(qū)別呢?論文與職稱評(píng)定的關(guān)系是個(gè)老話題，每年到了評(píng)職稱的時(shí)候，都會(huì)引起熱議。如今很多行業(yè)都提出了職稱非唯論文的建議，但具體不發(fā)論文應(yīng)該怎么評(píng)職稱
很多人問過這個(gè)問題，非�？鄲涝u(píng)職稱發(fā)表論文的事，有人不愿意發(fā)論文，然而不發(fā)論文和發(fā)論文到底有什么區(qū)別呢?論文與職稱評(píng)定的關(guān)系是個(gè)老話題，每年到了評(píng)職稱的時(shí)候，都會(huì)引起熱議。如今很多行業(yè)都提出了職稱非唯論文的建議，但具體不發(fā)論文應(yīng)該怎么評(píng)職稱還沒有一個(gè)定論。公說公有理婆說婆有理，那下面我們探討一下不發(fā)論文怎么評(píng)職稱?有多難?的問題。
論文的作用在于，它是工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是理論研究的展示，是學(xué)術(shù)水平的代表。論文凝聚這作者的思想精華。如果辛苦寫出的論文不發(fā)表，就沒人知道你的成果，無法宣揚(yáng)你的理念。論文相比其他作品來說，能更簡短明了的證明你的實(shí)力水平。像科研界，發(fā)表論文是一項(xiàng)科學(xué)研究的最后一步，沒有論文就沒有結(jié)果，科研的成果就得用論文來說明，發(fā)表論文對(duì)于學(xué)者來說，就是向世人展示成果的渠道。
需不需要發(fā)表論文，要看當(dāng)?shù)芈毞Q評(píng)審文件，這個(gè)文件會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，每個(gè)單位每個(gè)地區(qū)的要求都不一樣。從評(píng)職稱的要求上來說，大多中高級(jí)職稱，都是可以在論文和著作中二選一的，可以選發(fā)表論文，也可以出版著作、教材，參與課題，發(fā)明專利，參與國家省部級(jí)評(píng)獎(jiǎng)等等。從職稱評(píng)審要求上來看，似乎我們選擇余地很大，方式很多。
然而如今現(xiàn)實(shí)情況是，不管你是哪一個(gè)行業(yè)，老師也好，醫(yī)生也好，本職工作做的再好，口碑再好，名聲再好，評(píng)職稱時(shí)都要拿出實(shí)實(shí)在在的作品來說話。只要沒有論文，就別想評(píng)上更高的職稱，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中論文是一個(gè)水平的衡量器，也幾乎是最標(biāo)準(zhǔn)的衡量器，你是發(fā)表在什么等級(jí)期刊上的論文，它就是什么等級(jí)，沒有別的可置喙的。而著作、課題、教材等等都沒有論文這么明確的等級(jí)劃分。
然后我們來看看發(fā)表著作教材課題，評(píng)國家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)相對(duì)論文有什么不一樣的難度。首先，著作教材課題的寫作周期是很長的，文字都是數(shù)十萬以上的，怎么也要寫上半年一年的，而論文大多寫一個(gè)月就出來了。當(dāng)然著作教材課題比論文有發(fā)表出版上的優(yōu)勢，查重和審核沒那么嚴(yán)格。國家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)每年就那么幾個(gè)人得到，大多人是評(píng)不上的，這就是名額限制，論文沒有名額限制，期刊雜志的發(fā)表機(jī)會(huì)還是比較多的。評(píng)獎(jiǎng)的好處是，一旦被評(píng)上了，做出了巨大貢獻(xiàn)，可以越級(jí)直接評(píng)審。這是我國職稱評(píng)審制度上的一大進(jìn)步，不過這樣的頂尖人才全國也沒幾個(gè)。這也是為什么大多人選擇發(fā)表論文了。
綜上所述，不發(fā)論文也是可以評(píng)職稱的，其他評(píng)職稱的方式相對(duì)論文來說，無論從時(shí)間上來說還是難易程度上來說，都不如論文普遍，容易受承認(rèn)，目前來說，發(fā)表論文是大多評(píng)職稱大軍的選擇。
《鐵道機(jī)車車輛》工程師評(píng)職稱期刊投稿
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