本文摘要：課題掛名前五位一般都是有優(yōu)勢的，課題主持人是課題的主要負責人，在整個課題中要有出眾的解決問題的能力，課題主持人是關鍵人物，能夠更容易評上職稱，課題作者位置越靠前在評職加分越多，對于評職稱幫助越大，而安排課題主持人相比其他位置對于評高級職稱
課題掛名前五位一般都是有優(yōu)勢的，課題主持人是課題的主要負責人，在整個課題中要有出眾的解決問題的能力，課題主持人是關鍵人物，能夠更容易評上職稱，課題作者位置越靠前在評職加分越多，對于評職稱幫助越大，而安排課題主持人相比其他位置對于評高級職稱更有優(yōu)勢，哪里有數學課題能安排主持人位置?
發(fā)表學術論文網幫助作者申報課題，哪里有數學課題能安排主持人位置?對于很多評職稱的人來說，申報課題，特別是省級課題，難度是很大的，不是想要申請就可以申請的到的。需要專題的作者可以通過課題轉讓的方式掛名主持人或者參與人。
數學課題參考：
類比推理在高中數學教學實踐中的應用研究
“學材再建構”數學教學課例研究
高中數學教學中培養(yǎng)學生審題能力的研究
信息技術與高中數學教學課堂融合研究
基于高中數學核心素養(yǎng)的滲透教學研究
推薦閱讀：如何衡量科研課題的好壞
對于很多剛入門的作者來說， 不知道該如何衡量科研課題的好壞，一個課題的好壞需要考慮很多因素，例如這個領域是否熱門，能不能做出來，做出來有什么意義，需要在這個領域摸爬滾打一段時間才能更加準確的衡量課題。
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