中小學教學研究能評教師職稱嗎

　　中小學教學研究能評教師職稱嗎?中小學教學研究是省級期刊，主要接收反映有關(guān)新課改以來中小學各學科最新教育教學研究成果的優(yōu)秀論文，以及一線教師教育教學經(jīng)驗，是可以評教師職稱的。

　　中小學教學研究期刊設置的主要欄目有：課程改革研究，學科教學，教育論壇，能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教育，教學心理健康教育，多媒體教學，所獲榮譽有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD);中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫，審核時間在1個月內(nèi)，相對來說審稿時間較短，廣大教師可放心投稿。

　　此外學術(shù)顧問在這里也推薦了另外兩本可評教師職稱的教育期刊：

　　《現(xiàn)代中小學教育》是教育部主管，東北師范大學和國家基礎教育實驗中心主辦，東北師范大學學術(shù)期刊社編輯出版的基礎教育學術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊為全國中文核心期刊，中國北方優(yōu)秀期刊，已連續(xù)四屆被評為吉林省一級期刊。成為中國知網(wǎng)精品庫收錄期刊、中國期刊網(wǎng)收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

　　《中小學信息技術(shù)教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由北京教育音像報刊總社主辦。是直接面向中小學信息技術(shù)教育的專業(yè)刊物，是中國教育類核心期刊、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學專業(yè)委員會指定會刊。服務于中小學教育信息化建設事業(yè)，其讀者群主要包括：中小學教育行政管理部門領(lǐng)導、教育研究專家、教科研機構(gòu)研究人員、廣大中小學校長與各學科教師、學校網(wǎng)絡管理員以及企業(yè)領(lǐng)導與技術(shù)人員。

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