本文摘要:著作教材可以起到重要的加分作用,當(dāng)然這類書籍是有幾個(gè)人共同完成的,那么就會(huì)有主編,副主編之分,主編是加分最多的,一部教材可以有三名主編,教材主編是無(wú)法并列的,但專著的第一作者可以并列,一本書有三個(gè)主編,第一主編是排名第一位的,相當(dāng)于第一作
著作教材可以起到重要的加分作用,當(dāng)然這類書籍是有幾個(gè)人共同完成的,那么就會(huì)有主編,副主編之分,主編是加分最多的,一部教材可以有三名主編,教材主編是無(wú)法并列的,但專著的第一作者可以并列,一本書有三個(gè)主編,第一主編是排名第一位的,相當(dāng)于第一作者,但三個(gè)主編不能都算是第一作者。
大家想要并列第一作者,只能是安排署名專著,主編通常是指教材的作者稱謂,主編是一本書的主要負(fù)責(zé)人,并且十二五,十三五,十四五這樣規(guī)劃教材的主編加分是最多的,而且更容易被評(píng)審單位認(rèn)可。而教材三個(gè)主編如何區(qū)分,可以從署名順序,評(píng)職加分,承擔(dān)教材費(fèi)用方面來(lái)辨別。
著作或者教材署名作者也是要遵從相應(yīng)的規(guī)則:第一,根據(jù)共同作者間約定的方式;第二,按照創(chuàng)作作品付出的勞動(dòng),即作者的貢獻(xiàn)率;第三,按照作品排列的順序;第四,按照作者姓氏筆劃。后三種方式均可與第一種方式相結(jié)合,即共同作者可約定其中任何一種具體的方式來(lái)進(jìn)行署名排序。
對(duì)作品有同樣貢獻(xiàn)的作者應(yīng)該有平等的著作權(quán),實(shí)現(xiàn)方式之一就是按照并列第一作者的排序方式進(jìn)行署名,這也是以實(shí)際作者的貢獻(xiàn)率為標(biāo)準(zhǔn)的,和作者的精神利益和物質(zhì)利益也是有密切的關(guān)系。為此并列第一作者屬于署名權(quán)的內(nèi)容,是賦予多個(gè)貢獻(xiàn)相等作者以平等署名權(quán)的一種外化的表現(xiàn)形式,應(yīng)當(dāng)受到著作權(quán)法的保護(hù)。
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延伸知識(shí)閱讀:怎么申請(qǐng)副主編
在評(píng)職文件中一般也會(huì)要求合作出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作,專業(yè)教材,合作的教材也需要本人撰寫多少萬(wàn)字以上,那么副主編一般也是符合要求的。想要獲得副主編的位置,那么可以優(yōu)先考慮直接署名現(xiàn)成的教材位置,出版速度是比較快的,無(wú)需等待湊齊三個(gè)以上的主編就可以進(jìn)行下一步的運(yùn)作了,而且現(xiàn)成的教材各項(xiàng)資料都是比較齊全的,作者就可以在慢則1-2個(gè)月,快則短短數(shù)周的時(shí)間拿到屬于自己的教材副主編的位置。
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