本文摘要：近年來出版著作的人越來越多了，工程師，醫(yī)生，學者，老師們都加入了專著出書大軍了，而想要擁有著作可以自己找出版社出版，也可以安排現(xiàn)成的著作轉(zhuǎn)讓， 轉(zhuǎn)讓的著作也是有價值的 ，也可以獲得相應的加分，下面小編也分享下安排轉(zhuǎn)讓的著作可以給作者帶來的好
近年來出版著作的人越來越多了，工程師，醫(yī)生，學者，老師們都加入了專著出書大軍了，而想要擁有著作可以自己找出版社出版，也可以安排現(xiàn)成的著作轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓的著作也是有價值的，也可以獲得相應的加分，下面小編也分享下安排轉(zhuǎn)讓的著作可以給作者帶來的好處：
以2019年四川省技工院校教師職稱評審要求來看：
高級講師業(yè)績指標中有一條：
主參編省部級以上統(tǒng)編教材;或有公開出版發(fā)行的著作(獨自撰寫3萬字以上);或在核心期刊上發(fā)表過本專業(yè)或相近專業(yè)論文;或獲得專利授權(quán)。
相對應的正高級講師業(yè)績指標：
主參編2部省部級以上統(tǒng)編教材;或有公開出版發(fā)行的著作(獨自撰寫6萬字以上);或在核心期刊上發(fā)表過本專業(yè)或相近專業(yè)論文;或主持獲得專利授權(quán)。
從以上條件中，我們發(fā)現(xiàn)這項業(yè)績指標其實是有四個選擇的，評職者只需根據(jù)情況選擇其一便可。
第一個選擇：主參編省部級以上統(tǒng)編教材，教材一般都是由教育部主管的，如果要編寫教材，老師必須同時滿足四個條件：一是理論知識豐厚，這點比較容易實現(xiàn);二是要有超出一般教師的教學能力和教學經(jīng)驗，這點對老師的教學素養(yǎng)要求較高;三是要有大量的空閑時間，試問具有超高教學能力和經(jīng)驗的老師一般都在一線授課，哪有時間精力用于編寫書稿;四、即使前面三點都具備了，也不一定能夠通過審核，因為統(tǒng)編教材一般都是由教育部主管的，審核流程復雜嚴格，能夠順利通過的人可謂是鳳毛麟角。而且審核周期較長，容易錯失職稱評審的時間。
第二選擇：出版專著這一項。高級需要獨自撰寫3萬字以上，正高級需要獨自撰稿6萬字以上。一本著作的字數(shù)一般在10到25萬之間，獨自3萬字或6萬字以上，那么作者可以選擇與他人合著的方式出版著作。一般6萬字可以選擇著作第二主編的位置，3萬字可以選擇第三主編的位置。多人合著一本書，共同承擔出書費用，評職交資料的時候都是以一本書的形式承交的，而且著作的含金量相對論文和核心、專利來講，是更高的。延伸知識閱讀：轉(zhuǎn)讓著作和署名著作有什么區(qū)別?
此外轉(zhuǎn)讓專著對個人的好處：
1、評職稱加分優(yōu)勢明顯。一般可加10-30分。
2、具備學術(shù)價值，可提高作者在行業(yè)內(nèi)的知名度和影響力。
3、前三主編在書舌位置有200字左右的簡介及一寸照片展示，彰顯作者身份。
4、具有ISBN書號及CIP數(shù)據(jù)核字號的專著，可在國內(nèi)公開發(fā)售，獲取收益。
5、展現(xiàn)個人成果，實現(xiàn)長久以來的出書夢想。
由此可見轉(zhuǎn)讓的著作和自己出版的著作價值是一樣的，而個人想要獲得轉(zhuǎn)讓的著作，可以與該站的在線老師溝通，他們的經(jīng)驗是比較豐富的，也可以結(jié)合大家的實際情況給匹配合適的著作資源，這樣也不會耽誤大家職稱評定。
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