煤炭高等教育

《煤炭高等教育》

期刊級別：國家級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1365/G4

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1004-8154

周期：雙月刊

主辦單位：中國煤炭教育協(xié)會

主管單位：教育部

發(fā)表支持服務(wù)相似期刊推薦

　　煤炭高等教育雜志社簡介

　　《煤炭高等教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1983年，是一份由國家教育部為主管單位、中國煤炭教育協(xié)會主辦、立足煤炭行業(yè)、面向全國，以系統(tǒng)地反映當(dāng)前國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展最新成果為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)性刊物。

　　煤炭高等教育雜志欄目設(shè)置

　　高等教育改革與發(fā)展、高等教育國際化、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育、教學(xué)研究與教學(xué)改革、專題論壇、職工教育、職業(yè)技術(shù)教育

　　煤炭高等教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

　　煤炭高等教育雜志投稿要求

　　1.內(nèi)容：立意新穎，觀點明確，內(nèi)容充實，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

　　2.格式必備與順序：標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

　　3.請在來稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應(yīng)。

　　4.本刊實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來稿必復(fù)，來稿不退，10日未見通知可自行處理。

　　5.本刊來稿直接由編輯人員審閱，疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實行“三審三校”制度。

　　6.來稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美。

　　煤炭高等教育雜志2017目錄

　　思想政治教育發(fā)展是教育現(xiàn)代化應(yīng)有之義——兼評廖啟云的《現(xiàn)代化視域下思想政治教育發(fā)展研究》廉永杰

　　(56)高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系的重構(gòu)王友建;李曉宇

　　高校管理

　　(61)基于成效為本理念的開放大學(xué)教育質(zhì)量保證體系構(gòu)建趙倩

　　(66)基于礦業(yè)特色的工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展任海兵;李乃梁;董成亮

　　教師發(fā)展

　　(71)地方本科高校轉(zhuǎn)型與“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)研究王潤彤;樸雪濤

　　(76)地方本科院校教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與研究——以山東某地方本科院校為例孫麗;郝榮霞;成敏

　　(81)幸福慣習(xí)語境下高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展省思高世杰;趙紅燦

　　人才培養(yǎng)

　　(85)理工類院校“廣譜式”通識課程體系的構(gòu)建——以大連理工大學(xué)為例王瑞佳;付冬娟

　　(89)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)過程精細(xì)化管理研究——以礦物加工工程專業(yè)為例謝廣元;彭耀麗;陶有俊;匡亞莉;吳玲

　　學(xué)生事務(wù)

　　(93)高校學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生家庭背景比較調(diào)查研究——以江蘇省某重點大學(xué)計算機(jī)學(xué)院為例王小青;鄒春然

　　(100)高職生職業(yè)生涯初期就業(yè)穩(wěn)定性研究——以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例吳文輝

　　課程教學(xué)

　　(105)彰顯“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”煤炭特色教學(xué)的改革與實踐姜波;李明

　　(109)“現(xiàn)代采礦技術(shù)”雙語課程建設(shè)與實踐范鋼偉;張東升;張磊

　　(114)行動學(xué)習(xí)法與案例教學(xué)法在MBA課程教學(xué)中的比較研究許紅華;王智寧

　　(119)雙語課程教學(xué)資源建設(shè)研究——以“社會保障國際比較”課程為例周蕾

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