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語(yǔ)文知識(shí)

語(yǔ)文知識(shí)雜志社簡(jiǎn)介 《語(yǔ)文知識(shí)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),為從事語(yǔ)言文字研究的教學(xué)、科研工作者及語(yǔ)言文字愛(ài)好者提供優(yōu)秀的精神產(chǎn)品。以傳承文明,傳承學(xué)術(shù)為使命,提倡學(xué)術(shù)創(chuàng)新,反映國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的最新成果。 《語(yǔ)

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語(yǔ)文知識(shí)

所屬分類:教育期刊; 時(shí)間:2017-03-30 12:00
語(yǔ)文知識(shí)

《語(yǔ)文知識(shí)》

期刊級(jí)別:省級(jí)期刊

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):41-1041/H

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1003-6210

周期:月刊

主辦單位:鄭州大學(xué)

主管單位:鄭州大學(xué)

  語(yǔ)文知識(shí)雜志社簡(jiǎn)介

  《語(yǔ)文知識(shí)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),為從事語(yǔ)言文字研究的教學(xué)、科研工作者及語(yǔ)言文字愛(ài)好者提供優(yōu)秀的精神產(chǎn)品。以傳承文明,傳承學(xué)術(shù)為使命,提倡學(xué)術(shù)創(chuàng)新,反映國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的最新成果。

  《語(yǔ)文知識(shí)》雜志辦刊以來(lái),得到了廣大語(yǔ)言文學(xué)工作者的大力支持,辦刊質(zhì)量高,多次被河南省新聞出版部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀期刊和一級(jí)期刊,為國(guó)家的語(yǔ)言文學(xué)研究做出了突出貢獻(xiàn),影響廣泛。為國(guó)家的語(yǔ)言文學(xué)研究和中學(xué)語(yǔ)文教育做出了貢獻(xiàn),影響廣泛。我們衷心感謝讀者和作者多年來(lái)的鼎力支持,并歡迎繼續(xù)賜稿與訂閱。

  語(yǔ)文知識(shí)雜志欄目設(shè)置

  古代文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、理論新視野、語(yǔ)言學(xué)研究、語(yǔ)文教學(xué)研究、研究生論壇

  語(yǔ)文知識(shí)雜志榮譽(yù)

  萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊

  語(yǔ)文知識(shí)雜志投稿要求

  1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。

  2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。

  3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

  4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。

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  語(yǔ)文知識(shí)雜志2017目錄

  怎樣的園子造就怎樣的人生——《祖父的園子》教學(xué)實(shí)錄李忠瓊

  (5)基于認(rèn)知體驗(yàn)的發(fā)展課堂——評(píng)析李忠瓊老師執(zhí)教《祖父的園子》馬化宏

  (8)拾級(jí)而上,探尋經(jīng)典的多重風(fēng)景——《尋隱者不遇》教學(xué)實(shí)錄及思考許習(xí)白

  (13)指向運(yùn)用 對(duì)接生活 注重方法——非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)探微唐曉芳

  (16)“一株柳”:長(zhǎng)在作者心中,也長(zhǎng)在學(xué)生心中——關(guān)于《青海高原一株柳》的文本閱讀突破張寧

  語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)透視——以《虎門(mén)銷煙》為例卞查麗

  (20)聚焦核心素養(yǎng) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——傳統(tǒng)文化在部編本小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)中的呈現(xiàn)分析劉楠楠

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