江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)
所屬分類:教育期刊; 時(shí)間:2017-05-23 17:25《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》
期刊級(jí)別:省級(jí)期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):32-1844/G4
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):2095-6576
周期:雙月刊
主辦單位:江蘇開放大學(xué)
主管單位:江蘇省教育廳
江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志簡介
《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》(原:江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào))(雙月刊)創(chuàng)刊于1990年,由江蘇廣播電視大學(xué)主辦。
《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向,貫徹“百花齊放,百家爭鳴”的方針,關(guān)注對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題的理論研究,刊登各學(xué)科的研究成果。自創(chuàng)刊以來,江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)不斷提高質(zhì)量,創(chuàng)出特色,成為江蘇廣播電視教育系統(tǒng)重要的學(xué)術(shù)交流陣地,受到讀者的一致好評(píng)。獲獎(jiǎng)情況:2000年獲首屆執(zhí)行《CAJ-CD規(guī)范》優(yōu)秀獎(jiǎng);2002年4月獲全國電大優(yōu)秀期刊一等獎(jiǎng);2002年6月被評(píng)為第二屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào),
江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置
遠(yuǎn)程開放教育研究、高職教育研究、社區(qū)教育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、大眾傳播、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、法律政治
江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)
江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志投稿要求
1.《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)新穎,論據(jù)可靠,邏輯嚴(yán)密,語言精練流暢。凡屬國家級(jí)和省部級(jí)科研基金項(xiàng)目的成果,本刊將優(yōu)先錄用,請(qǐng)以“基金項(xiàng)目”作為標(biāo)識(shí),注明項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)。
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3.《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》凡援引他人觀點(diǎn)、材料等,請(qǐng)?jiān)谝牡淖詈笥媒菢?biāo)“[1]、[2]……”等標(biāo)注,并標(biāo)明頁碼,其出處在文末以參考文獻(xiàn)的形式集中標(biāo)注,引文序號(hào)須與參考文獻(xiàn)序號(hào)相對(duì)應(yīng)。參考文獻(xiàn)著錄方法參見國標(biāo)GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。
4.來稿文責(zé)自負(fù)。依照《著作權(quán)法》規(guī)定,編輯部對(duì)來稿有文字修改權(quán),對(duì)所發(fā)文稿有版權(quán)。如作者不同意,務(wù)請(qǐng)?jiān)趤砀逯凶⒚鳌?/p>
5.本刊已被“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”“中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心數(shù)據(jù)庫”“中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫”等收錄。來稿者如不同意將論文編入上述數(shù)據(jù)庫的,請(qǐng)?jiān)谖母逯袑懨鳌?/p>
6.排版要求:A4頁面(左右頁邊距2cm,上下邊距2cm),5號(hào)字,單備行距,通欄,5000~9000字;作者、單位、簡介放在文后。
7.為進(jìn)一步提高編輯工作現(xiàn)代化水平,編輯部將在2010年4月開始啟用網(wǎng)絡(luò)采編辦公平臺(tái),投稿方式改為網(wǎng)上投稿。
江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2017目錄
我國學(xué)分銀行建設(shè)取向考量楊晨
專題研究
(23)開放大學(xué)學(xué)科建設(shè)初論許文靜[1];劉自團(tuán)[2]
(29)基于Moodle平臺(tái)的遠(yuǎn)程開放教育交互實(shí)證分析繆玲
(36)近年國外開放大學(xué)研究的熱點(diǎn)和發(fā)展方向分析——基于ERIC數(shù)據(jù)庫2014-2015年度的數(shù)據(jù)江穎[1];宛小燕[2]
(55)社區(qū)教育環(huán)境設(shè)計(jì)的要素構(gòu)成分析景圣琪;高洪波
(60)傳統(tǒng)延續(xù)與跨國影響:清末民初社會(huì)教育的起源李凱一
(66)民國時(shí)期教育電影的社會(huì)推廣及其影響李媛
(73)權(quán)力滲透與抵制——從“館長被控”看1940年代國家權(quán)力與地方社會(huì)關(guān)系周慧梅
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