江蘇開放大學(xué)學(xué)報

所屬分類：教育期刊; 時間：2017-05-23 17:25

《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》

期刊級別：省級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1844/G4

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：2095-6576

周期：雙月刊

主辦單位：江蘇開放大學(xué)

主管單位：江蘇省教育廳

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　　江蘇開放大學(xué)學(xué)報雜志簡介

　　《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》(原：江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報)(雙月刊)創(chuàng)刊于1990年，由江蘇廣播電視大學(xué)主辦。

　　《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持社會主義辦刊方向，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，關(guān)注對重大現(xiàn)實問題的理論研究，刊登各學(xué)科的研究成果。自創(chuàng)刊以來，江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報不斷提高質(zhì)量，創(chuàng)出特色，成為江蘇廣播電視教育系統(tǒng)重要的學(xué)術(shù)交流陣地，受到讀者的一致好評。獲獎情況：2000年獲首屆執(zhí)行《CAJ-CD規(guī)范》優(yōu)秀獎;2002年4月獲全國電大優(yōu)秀期刊一等獎;2002年6月被評為第二屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報，

　　江蘇開放大學(xué)學(xué)報雜志欄目設(shè)置

　　遠(yuǎn)程開放教育研究、高職教育研究、社區(qū)教育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、大眾傳播、經(jīng)濟(jì)社會、法律政治

　　江蘇開放大學(xué)學(xué)報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊全國優(yōu)秀社科學(xué)報

　　江蘇開放大學(xué)學(xué)報雜志投稿要求

　　1.《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》內(nèi)容充實，觀點新穎，論據(jù)可靠，邏輯嚴(yán)密，語言精練流暢。凡屬國家級和省部級科研基金項目的成果，本刊將優(yōu)先錄用，請以“基金項目”作為標(biāo)識，注明項目名稱及項目編號。

　　2.《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》提供作者簡介，包括主要作者的出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位和研究方向、聯(lián)系方式。文稿的題名、作者姓名(下附單位、所在省、市名及郵編)、摘要(摘要須客觀反映論文觀點，200字左右)、關(guān)鍵詞(3-5個)，均要譯成英文。

　　3.《江蘇開放大學(xué)學(xué)報》凡援引他人觀點、材料等，請在引文的最后用角標(biāo)“[1]、[2]……”等標(biāo)注，并標(biāo)明頁碼，其出處在文末以參考文獻(xiàn)的形式集中標(biāo)注，引文序號須與參考文獻(xiàn)序號相對應(yīng)。參考文獻(xiàn)著錄方法參見國標(biāo)GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

　　4.來稿文責(zé)自負(fù)。依照《著作權(quán)法》規(guī)定，編輯部對來稿有文字修改權(quán)，對所發(fā)文稿有版權(quán)。如作者不同意，務(wù)請在來稿中注明。

　　5.本刊已被“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”“中國人民大學(xué)書報資料中心數(shù)據(jù)庫”“中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫”等收錄。來稿者如不同意將論文編入上述數(shù)據(jù)庫的，請在文稿中寫明。

　　6.排版要求：A4頁面(左右頁邊距2cm,上下邊距2cm)，5號字，單備行距，通欄，5000～9000字;作者、單位、簡介放在文后。

　　7.為進(jìn)一步提高編輯工作現(xiàn)代化水平，編輯部將在2010年4月開始啟用網(wǎng)絡(luò)采編辦公平臺，投稿方式改為網(wǎng)上投稿。

　　江蘇開放大學(xué)學(xué)報雜志2017目錄

　　我國學(xué)分銀行建設(shè)取向考量楊晨

　　專題研究

　　(23)開放大學(xué)學(xué)科建設(shè)初論許文靜[1];劉自團(tuán)[2]

　　(29)基于Moodle平臺的遠(yuǎn)程開放教育交互實證分析繆玲

　　(36)近年國外開放大學(xué)研究的熱點和發(fā)展方向分析——基于ERIC數(shù)據(jù)庫2014-2015年度的數(shù)據(jù)江穎[1];宛小燕[2]

　　(55)社區(qū)教育環(huán)境設(shè)計的要素構(gòu)成分析景圣琪;高洪波

　　(60)傳統(tǒng)延續(xù)與跨國影響：清末民初社會教育的起源李凱一

　　(66)民國時期教育電影的社會推廣及其影響李媛

　　(73)權(quán)力滲透與抵制——從“館長被控”看1940年代國家權(quán)力與地方社會關(guān)系周慧梅