小學(xué)科學(xué)(教師)
小學(xué)科學(xué)(教師)雜志簡介 《小學(xué)科學(xué)(教師)》以小學(xué)科學(xué)課課堂拓展兒童科學(xué)思維能力培養(yǎng)為辦刊宗旨,以小學(xué)語、數(shù)、外、科、音、體、美教師為主要讀者對象,延伸初中數(shù)、理、化、生、地教師和幼兒園教師。為教師發(fā)表教育發(fā)展問題、課程問題、教學(xué)問題、學(xué)科支
非官網(wǎng),僅供參考小學(xué)科學(xué)(教師)雜志簡介 《小學(xué)科學(xué)(教師)》以小學(xué)科學(xué)課課堂拓展兒童科學(xué)思維能力培養(yǎng)為辦刊宗旨,以小學(xué)語、數(shù)、外、科、音、體、美教師為主要讀者對象,延伸初中數(shù)、理、化、生、地教師和幼兒園教師。為教師發(fā)表教育發(fā)展問題、課程問題、教學(xué)問題、學(xué)科支
非官網(wǎng),僅供參考《小學(xué)科學(xué)(教師)》
期刊級別:省級期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:22-1388/G4
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1674-6317
周期:月刊
主辦單位:小學(xué)科學(xué)雜志社
主管單位:長春出版社
小學(xué)科學(xué)(教師)雜志簡介
《小學(xué)科學(xué)(教師)》以"小學(xué)科學(xué)課課堂拓展兒童科學(xué)思維能力培養(yǎng)"為辦刊宗旨,以小學(xué)語、數(shù)、外、科、音、體、美教師為主要讀者對象,延伸初中數(shù)、理、化、生、地教師和幼兒園教師。為教師發(fā)表"教育發(fā)展問題、課程問題、教學(xué)問題、學(xué)科支持問題、學(xué)生素質(zhì)問題"等教學(xué)科研成果提供平臺。
《小學(xué)科學(xué)(教師)》這本雜志通過配合小學(xué)科學(xué)課的教學(xué),進(jìn)一步提高小學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。希望能通過一篇篇我們精心挑選的文章,引導(dǎo)小學(xué)生逐步去認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),幫助他們培養(yǎng)起良好的科學(xué)思考的習(xí)慣,進(jìn)而愉快地投入到科學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,并在此過程中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作方法。
小學(xué)科學(xué)(教師)雜志欄目設(shè)置
發(fā)展?jié)B透、課程探索、教學(xué)研究、科學(xué)支持、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)前教海
小學(xué)科學(xué)(教師)雜志榮譽(yù)
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小學(xué)科學(xué)(教師)雜志投稿要求
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。
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6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶。我刊同時(shí)被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請?jiān)趤砀逯新暶鳌?/p>
小學(xué)科學(xué)(教師)雜志2017目錄
小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)王建
(2)對幼兒園區(qū)域游戲生活化、經(jīng)驗(yàn)化的實(shí)踐研究殷藜芬
(3)深刻性 邏輯性 獨(dú)創(chuàng)性陳國鈺
(4)發(fā)揮記錄表在幼兒科學(xué)探究活動中的作用季增蘭
(5)關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)高效課堂毛紅星
(6)如何提高低年級學(xué)生的計(jì)算能力徐永春
(7)翻轉(zhuǎn)課堂思考郭鑫
(8)小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)張禮和
(9)游戲精神引領(lǐng)下的教師圓融管理樊人利
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