學(xué)前課程研究

所屬分類：教育期刊; 時間：2017-10-16 09:52

《學(xué)前課程研究》

期刊級別：省級

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：34-1031/G4

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1673-9531

周期：月刊

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高端學(xué)術(shù)服務(wù)項目

　　《學(xué)前課程研究》是一本擁有CN刊號，全國公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊(月刊)，2007年3月正式創(chuàng)刊，各欄目現(xiàn)需大量稿件，歡迎海內(nèi)外讀者和作者投稿。

　　《學(xué)前課程研究》征稿范圍：學(xué)前課程領(lǐng)域具有理論價值和應(yīng)用價值的創(chuàng)新性研究報告、論文、綜述、案例評析、教育隨筆等。

　　學(xué)前課程研究雜志欄目設(shè)置

　　研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究

　　學(xué)前課程研究雜志榮譽

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

　　雜志之家網(wǎng)站介紹

　　雜志之家是一家注冊資本金500萬元，職工近140余人的省級五四紅旗企業(yè)。公司已合法取得《出版物經(jīng)營許可證》、《增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證》、《企業(yè)營業(yè)執(zhí)照》、《銀行開戶許可證》等相關(guān)牌照，主要從事期刊訂閱及增值電信業(yè)務(wù)中的信息服務(wù)業(yè)務(wù)(互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù))。本站所有信息均由法律顧問進(jìn)行把關(guān)，是受法律保護(hù)的第三方雜志訂閱及雜志增值服務(wù)平臺，不是學(xué)前課程研究雜志社官方網(wǎng)站，直投稿件請聯(lián)系雜志社編輯部，地址：安徽省合肥市政務(wù)文化新區(qū)圣泉路1118號出版?zhèn)髅綇V場，郵編：230071

　　學(xué)前課程研究雜志社介紹

　　來稿應(yīng)能反映學(xué)前課程研究領(lǐng)域的前沿、重點和熱點問題，反映國內(nèi)外幼兒園課程改革的最新成果和信息;來稿力求理論聯(lián)系實際，具有行動導(dǎo)向意義;力求主題明確，立論新穎，論據(jù)充分，論證周密，文字精練。具體要求如下：

　　1、文題、作者及單位。文題單列一行，作者和單位各自單列一行，其中，單位一行應(yīng)加括號，在括號內(nèi)寫明工作單位、所在城市及郵政編碼，比如：“(安徽師范大學(xué)，蕪湖，241000)”。在首頁還須以腳注的形式給出作者的具體聯(lián)系方式，包括姓名、工作單位、職稱、學(xué)位、主要研究方向、E-mail地址、聯(lián)系電話等，以便于聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流。如果有兩位或兩位以上的作者，請一一列出其具體聯(lián)系方式，并注明誰是通訊作者。

　　2、稿件可加“注釋”和“參考文獻(xiàn)”。“注釋”是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用圈碼標(biāo)注(如①②……)，置于本頁頁腳。文后列出的“參考文獻(xiàn)”(主要指引文)按正文中出現(xiàn)的順序排列編號，并用數(shù)字加括號注在文中引用處的右上角。不同的參考文獻(xiàn)格式如下:

　　期刊：編號著者.題名.刊名，出版年，卷號(期號)：起止頁碼;

　　著作：編號著者.書名.版次(初版不寫).出版地：出版者，出版年：起止頁;

　　論文集：編號著者.題名.見(英文用In)：編者姓名.論文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼。

　　3、活動方案類文章，要求體現(xiàn)新綱要精神，完整、保持具體實踐的原生態(tài)，一般要求包括標(biāo)題、適用年齡段、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程，也可根據(jù)需要和現(xiàn)實情況添加活動后記、反思、評析和延伸活動構(gòu)思。

　　4、其他欄目。稿件要求緊密聯(lián)系幼兒園課程實踐，反映一線工作的現(xiàn)實問題，文字流暢，風(fēng)格平易。字?jǐn)?shù)一般不超過2000字，也可是就某一問題有感而發(fā)的短小精悍文章。

　　期刊收錄論文目錄：

　　有趣的課程資源——螃蟹虞靜 (30)

　　利用傳統(tǒng)農(nóng)具開展幼兒體育活動初探李愛萍 (32)

　　談區(qū)域活動中幼兒資源的利用童孝嬙 (35)

　　教研現(xiàn)場

　　層層協(xié)作推進(jìn) 提升本土主題教研實效——本土化主題活動"家鄉(xiāng)的皮影戲"研究紀(jì)實沈梅華 (37)

　　談園本培訓(xùn)中的分層培養(yǎng)策略孫海英 (40)

　　淺議幼兒園園長的科研角色趙