高等繼續(xù)教育學(xué)報
《高等繼續(xù)教育學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年,是由華中師范大學(xué)主辦。 《高等繼續(xù)教育學(xué)報》本刊自然科學(xué)版和哲學(xué)社會科學(xué)版是國家教育部主管的綜合性大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊,由華中師范大學(xué)主辦,湖北師范學(xué)院、江漢大學(xué)、荊州師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院、襄樊學(xué)院、
非官網(wǎng),僅供參考《高等繼續(xù)教育學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年,是由華中師范大學(xué)主辦。 《高等繼續(xù)教育學(xué)報》本刊自然科學(xué)版和哲學(xué)社會科學(xué)版是國家教育部主管的綜合性大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊,由華中師范大學(xué)主辦,湖北師范學(xué)院、江漢大學(xué)、荊州師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院、襄樊學(xué)院、
非官網(wǎng),僅供參考《高等繼續(xù)教育學(xué)報》
期刊級別:國家級
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:42-1845/G4
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:2095-5987
周期:雙月刊
主辦單位:華中師范大學(xué)
主管單位:國家教育部
《高等繼續(xù)教育學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年,是由華中師范大學(xué)主辦。
《高等繼續(xù)教育學(xué)報》本刊自然科學(xué)版和哲學(xué)社會科學(xué)版是國家教育部主管的綜合性大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊,由華中師范大學(xué)主辦,湖北師范學(xué)院、江漢大學(xué)、荊州師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院、襄樊學(xué)院、孝感學(xué)院、湖北教育學(xué)院、鄖陽高等師范?茖W(xué)校等院校協(xié)辦。本刊以大學(xué)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育本?茖W(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教師教育為己任、服務(wù)教學(xué)、引導(dǎo)自學(xué)、積極傳授與交流創(chuàng)新知。
高等繼續(xù)教育學(xué)報雜志欄目設(shè)置
學(xué)術(shù)經(jīng)緯、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、計算機(jī)知識及其應(yīng)用、中學(xué)教學(xué)與研究、學(xué)友科苑
高等繼續(xù)教育學(xué)報雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫
高等繼續(xù)教育學(xué)報雜志社介紹
1.《高等繼續(xù)教育學(xué)報》內(nèi)容:立意新穎,觀點明確,內(nèi)容充實,論證嚴(yán)密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。
2.《高等繼續(xù)教育學(xué)報》格式必備與順序:標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。
3.《高等繼續(xù)教育學(xué)報》請在來稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應(yīng)。
4.本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),來稿必復(fù),來稿不退,10日未見通知可自行處理。
5.本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三校”制度。
6.來稿一經(jīng)采用,雜志社將發(fā)出《用稿通知單》,出刊迅速,刊物精美,稿件確認(rèn)刊載后,贈送當(dāng)期雜志1冊。
期刊收錄論文目錄:
大學(xué)高端培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)困境及對策王福勝 (22)
新教師混合式學(xué)習(xí)樣式的實踐探索劉清昆 (27)
基于冰山模型的教育家校長培訓(xùn)研究王雙玲 (33)
遠(yuǎn)程教育與在線學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用混合學(xué)習(xí)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的策略郭靖花 (38)
關(guān)于干部在線教育體系改革的思考----以重慶干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為例陳乾國 (43)
基于加德納成熟度曲線的MOOCs發(fā)展路線探討智飛飛;乜勇 (48)
社區(qū)教育與社區(qū)學(xué)習(xí)
基于供給側(cè)四則運算的社區(qū)教育改革路徑高洪波;馬素萍
轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng):http:///jyqk/15381.html