華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)

所屬分類：教育期刊; 時(shí)間：2016-02-27 11:35

《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》

期刊級(jí)別：南大核心

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：31-1007/G4

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1000-5560

周期：季刊

主辦單位：華東師范大學(xué)

主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

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高端學(xué)術(shù)服務(wù)項(xiàng)目

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)期刊簡(jiǎn)介：

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》(季刊)創(chuàng)刊于1983年，是由華東師范大學(xué)主辦的教育類綜合性學(xué)術(shù)刊物。

　　辦刊宗旨：

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》刊登教育學(xué)方面的專題論文、調(diào)查報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。內(nèi)容涉及教育基本理論、課程理論、教學(xué)理論、教育改革、國(guó)際發(fā)展、港臺(tái)教育及教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育心理學(xué)、教育界技術(shù)學(xué)、教育物理學(xué)等方面。獲獎(jiǎng)情況：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)、全國(guó)優(yōu)秀學(xué)報(bào)、上海最佳學(xué)報(bào)。

　　期刊欄目：

　　教育理論研究、海外來(lái)稿、心理學(xué)理論研究、教育史理論研究、專題討論

　　期刊收錄：

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)萬(wàn)方收錄(中)知網(wǎng)收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)雜志社征稿要求：

　　1、華東師范大學(xué)篇名。論文的篇名要求簡(jiǎn)潔、精練、準(zhǔn)確，一般不超過20字;應(yīng)將篇名翻譯成英文，另頁(yè)附在文末。

　　2、華東師范大學(xué)作者署名。來(lái)稿中應(yīng)將作者姓名(筆名)署于篇名之下，并另起一行，加圓括號(hào)注明作者的單位全稱、所在城市和郵政編碼。如屬多位作者、且不屬同一單位，請(qǐng)?jiān)诟髯髡咝彰挠疑戏郊有蛱?hào)1、2……，并在圓括號(hào)內(nèi)相對(duì)應(yīng)地列明各位作者的單位名稱、所在城市和郵政編碼等內(nèi)容。作者本人詳細(xì)的介紹，包括出生年月、性別、民族(漢族可省略)、籍貫(出生地)、職稱職務(wù)、研究方向和研究成果，以及聯(lián)系地址、電話號(hào)碼、電子郵箱等信息，則請(qǐng)與英文篇名一起，另頁(yè)附在文末。

　　3.摘要和關(guān)鍵詞。(1)來(lái)稿中必須附有摘要和關(guān)鍵詞。摘要和關(guān)鍵詞置于作者署名之下，正文之前。(2)摘要以200—300個(gè)漢字為宜，應(yīng)以第三人稱對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行概括和提煉，避免以“本文認(rèn)為”、“作者指出”等類詞語(yǔ)表述，也不需對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)中文關(guān)鍵詞3—5個(gè)，盡量以《漢語(yǔ)主題詞表》中選用。

　　4.基金項(xiàng)目。來(lái)稿如為獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)基金資助的成果，請(qǐng)?jiān)谄┘由辖切翘?hào)，并相對(duì)應(yīng)地在篇名頁(yè)的地腳處以星號(hào)引導(dǎo)，標(biāo)注基金項(xiàng)目的名稱、編號(hào)等具體內(nèi)容。

　　5.正文。來(lái)稿應(yīng)使用規(guī)范的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);數(shù)字書寫和插圖、表格的編排應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

　　6.引證文獻(xiàn)的標(biāo)注。對(duì)于論文中引證文獻(xiàn)的標(biāo)注，作者可在“注釋”和“著者-出版年”兩種體例中進(jìn)行選擇。采用“注釋”體例的論文，不論是對(duì)直接或間接引證的文獻(xiàn)說明出處，還是對(duì)正文中的術(shù)語(yǔ)、概念、觀點(diǎn)和資料進(jìn)行解釋、辨析或評(píng)論，均以頁(yè)下注的形式進(jìn)行標(biāo)注;采用“著者-出版年”體例的論文，在正文中括注著者、出版年及頁(yè)碼的標(biāo)識(shí)(格式即為：作者，出版年：頁(yè)碼)，文末則列明“參考文獻(xiàn)表”，同時(shí)可采用頁(yè)下注的形式對(duì)正文中的術(shù)語(yǔ)、概念、觀點(diǎn)和資料進(jìn)行解釋、辨析或評(píng)論。“注釋”體例和“參考文獻(xiàn)”體例的具體格式，請(qǐng)查閱本刊網(wǎng)頁(yè)上的《綜合性期刊文獻(xiàn)引證技術(shù)規(guī)范》。

　　閱讀范文：論文快速發(fā)表幼兒交往問題

　　交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求。一些獨(dú)生子女在家里像個(gè)小太陽(yáng)，但走出家門后膽小、自卑、孤僻，交往能力明顯較弱。怎樣讓幼兒融入到集體中去，成了一個(gè)大家關(guān)注的問題。對(duì)兒童的交往問題，家長(zhǎng)不能等閑視之，必須及早干預(yù)。家長(zhǎng)要針對(duì)兒童不同的交往問題，采取適宜有效的教育策略，幫助幼兒克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。這里簡(jiǎn)單談幾類常見的幼兒交往問題及其教育策略。