《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是河南省周口師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊(雙月刊)，1984年創(chuàng)刊，名為《周口師專學(xué)報(bào)》。1998年9月經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，對國內(nèi)外公開發(fā)行。2002年7月，更名為《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。 《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持社會(huì)主義的辦刊方
非官網(wǎng)，僅供參考
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
期刊級別：省級期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號：41-1345/Z
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1671-9476
周期：雙月刊
主辦單位：周口師范學(xué)院
主管單位：河南省教育廳
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是河南省周口師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊(雙月刊)，1984年創(chuàng)刊，名為《周口師專學(xué)報(bào)》。1998年9月經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，對國內(nèi)外公開發(fā)行。2002年7月，更名為《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持社會(huì)主義的辦刊方向，堅(jiān)持為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)、為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，積極進(jìn)取，奮力開拓，其學(xué)術(shù)性、師范性和地域性特色日益突出。通過《中國知網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《CEPS思博網(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)傳播，網(wǎng)上下載量和引用頻次逐年提高，讀者遍及亞、歐、美洲。先后成為《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、《新華文摘》、《中國高校文科學(xué)術(shù)文摘》、美國《數(shù)學(xué)評論》、德國《數(shù)學(xué)文摘》、《中國數(shù)學(xué)文摘》、《中國物理文摘》、《中國無機(jī)分析化學(xué)文摘》、《中國生物學(xué)文摘》以及“人大復(fù)印資料”各期刊等來源期刊。被評為“河南省高校特色期刊”，“全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”。2007年，《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是我國師范院校綜合類學(xué)報(bào)同時(shí)被美國《數(shù)學(xué)評論》和德國《數(shù)學(xué)文摘》收錄的唯一期刊。
周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置
韓愈研究、道文化研究、馬克思主義中國化研究、鄉(xiāng)村社會(huì)問題研究、文學(xué)研究、語言學(xué)研究、法學(xué)研究、哲學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)研究、教育、教學(xué)研究、圖書情報(bào)學(xué)研究、新聞傳播學(xué)研究、藝術(shù)研究學(xué)研究
周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)
CA 化學(xué)文摘(美)萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏?cái)?shù)學(xué)文摘知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社征稿要求
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》標(biāo)題應(yīng)以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容，要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選定關(guān)鍵詞。中文標(biāo)題一般不宜超過20個(gè)字，應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(文章均應(yīng)有作者署名，寫在文章標(biāo)題之下。多位作者的署名用逗號“，”隔開.不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位各稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字。作者的工作單位，包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼;單位名稱與省市之間用逗號，”分隔，不同工作單位之間連排時(shí)用分號“;”隔開。整個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)用圓括號()括起。
《周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)》摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，一般應(yīng)寫成報(bào)道性文摘(300字左右)，也可以寫成指示性(100字左右)或報(bào)道一指示性文摘(200字左右)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，應(yīng)是一篇完整的短文。一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號或術(shù)語，不得引用圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號。
關(guān)鍵詞是指那些出現(xiàn)在論文的題目、摘要或論文中，對表達(dá)論文主題內(nèi)容具有實(shí)質(zhì)意義的詞，一般為名詞或名詞性的詞組。一般每篇文章標(biāo)注3～8個(gè)，每個(gè)之間用分號“;”分隔。
中圖分類號文章均應(yīng)標(biāo)識(shí)分類號。采用《中國圖書館分類法》(第四版)進(jìn)行分類。文章一般標(biāo)識(shí)一個(gè)分類號，多個(gè)主題的文章可標(biāo)識(shí)2或3個(gè)分類號;主分類號排在第一位，各個(gè)分類號之間用分號“;”分隔。
文章屬地、廳級及以上單位立項(xiàng)的課題成果，請?jiān)谖恼率醉撟笙陆亲⒚髡n題全稱和批號。內(nèi)容包括：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)歷，從事研究方向等。
文章主題內(nèi)容一般包括：引言、正文和結(jié)論。
結(jié)論是文章的主要結(jié)果、論點(diǎn)的提練與概括，應(yīng)準(zhǔn)確、簡明、完整、有條理。如果不能導(dǎo)出結(jié)論，也可以沒有“結(jié)論”而進(jìn)行必要的討論�？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議或待解決的問題。
參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)，未公開發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒏奈墨I(xiàn)表。參考文獻(xiàn)表中，文獻(xiàn)的作者不超過3位時(shí)，全部列出;超過3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字或相應(yīng)的外文;作者姓名之間用“，”分隔，作者姓名之后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說明。
期刊收錄論文目錄：
論漢語中招呼語的演變——以《儒林外史》《茶館》《桑樹坪紀(jì)事》為例郭英森;陶一菁 (41)
中美旅游網(wǎng)站英語文本語料庫的建設(shè)及應(yīng)用谷慧娟 (44)
淺析葛浩文的翻譯詩學(xué)——以《天堂蒜薹之歌》英譯本的歌謠為例鄭婷 (48)
傳播學(xué)視域下的企業(yè)外宣翻譯策略研究——以2014年度河南百強(qiáng)企業(yè)為例陳莉娟 (52)
譯者主體性在戲劇翻譯中的體現(xiàn)——以《推銷員之死》兩個(gè)中譯本為例陳晨
推薦論文：教師教育研究論文臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設(shè)與實(shí)踐
這篇教師教育研究論文發(fā)表了臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設(shè)與實(shí)踐，如何才能提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力呢?首先要從完善教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系開始，論文探討了在教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系中需要注意的問題。
轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///jyqk/7695.html
