青年教師

《青年教師》

期刊級別：省級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：22-1221/F

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1672-0407

周期：雙月刊

主辦單位：南北橋雜志社

主管單位：南北橋雜志社

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　　青年教師學(xué)報(bào)雜志社簡介

　　《青年教師學(xué)報(bào)》持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　青年教師學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

　　研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究

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　　青年教師學(xué)報(bào)雜志最新目錄

　　灌輸理論的時(shí)效性研究汪潤[1]

　　(7)文化誤讀視域下的家政學(xué)研究對象武秀豐[1]

　　(11)廣告創(chuàng)作對品牌打造的神秘牽引力探討鄒克瑾[1]

　　(14)白居易：是同情關(guān)懷少女而不是維護(hù)禮教宮墾[1]

　　(16)吹響?yīng)毩⒌奶柦?mdash;—諾思羅普·弗萊的文學(xué)批評觀探析杜曉娜[1]

　　(20)神話內(nèi)涵的現(xiàn)代重構(gòu)形式——比較榮格、弗萊神話原型批評的異同仵宏慧[1]

　　(25)缺失與創(chuàng)造——《批評的解剖》的歷史局限及其理論價(jià)值王爽[1]

　　(29)農(nóng)村人力資源開發(fā)問題的法律構(gòu)建研究張?jiān)蔥1]

　　(32)試論營銷管理中的薪酬管理蔣澤勛[1]

　　(35)談數(shù)學(xué)解題的規(guī)范張晉[1]

　　(36)公共領(lǐng)域媒體傳播安全芻議趙燕平[1];何恩明[1]

　　(41)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)聲譽(yù)管理淺析梁思來[1]

　　(45)試論簡·奧斯丁在《傲慢與偏見》中的女性主義關(guān)懷紀(jì)穎[1]

　　(48)中國“綠”文化探源王萱[1];李瓊[1]

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　　《今日中學(xué)生》(旬刊)創(chuàng)刊于1993年，由四川教育報(bào)刊社主辦。本刊大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力，根據(jù)黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，圍繞中學(xué)生的特點(diǎn)，對中學(xué)生進(jìn)行思想、道德、心理等方面的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力和追求科學(xué)的精神，通過雜志的指導(dǎo)性，內(nèi)容豐富、信息量大。準(zhǔn)確科學(xué)、形式活躍。榮獲中國少兒報(bào)刊好編輯一等獎(jiǎng)。

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　　1、《青年教師學(xué)報(bào)》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《青年教師學(xué)報(bào)》姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

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