《教師教育研究》（TeacherEducationResearch）雜志創(chuàng)刊1989年，曾用刊名《高等師范教育研究》，是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，國家教育部主管，北京師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的全國性教育科學(xué)學(xué)術(shù)G4類國家級教育期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-5147/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1672-5905，郵發(fā)代號：2-418，每逢單月15日出版。

　　《教師教育研究》堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，探索有中國特色的教師教育規(guī)律，研究解決教師教育中的理論與實(shí)際問題，弘揚(yáng)教師教育改革新思想，創(chuàng)新教師教育改革新理念，為教師教育的理論發(fā)展與學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻(xiàn)。

　　欄目設(shè)置：

　　主要欄目：新時(shí)期教師教育體系的建構(gòu)、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、教育現(xiàn)代化與信息化、政策法規(guī)、調(diào)查研究。

　　收錄情況：

　　國家新聞出版總署收錄，為“全國中文核心期刊”、“全國教育類核心期刊”、“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”及“CSSCI來源期刊”。

　　雜志榮譽(yù)：

　　《教師教育研究》雜志是2008年北大核心期刊，全國中文核心期刊。分別于1996年、2000年、2004年、2008年獲得北大中文核心期刊榮譽(yù)。中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)收錄。Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊。《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國人文科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊。

　　讀者對象：

　　《教師教育研究》適合于從事教師教育的教學(xué)、研究和管理工作者，適合于關(guān)注自身發(fā)展提高的各級各類教師，也適合有志于教師職業(yè)的�？粕�、本科生、研究生及社會(huì)其他人士。

　　投稿信息：

　　1.文章標(biāo)題：一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，并譯成英文。

　　2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

　　3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

　　4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

　　5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號。

　　6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。