遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報

《遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報》

期刊級別：省級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：21-1397/U

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1008-3812

周期：雙月刊

主辦單位：遼寧省交通高等專科學(xué)校

主管單位：遼寧省交通高等�？茖W(xué)校

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　　遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報雜志簡介

　　《遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1999年，是由遼寧省交通高等專科學(xué)校主辦，遼寧省教育廳主管的學(xué)術(shù)性刊物。創(chuàng)刊之初為季刊;2008年改為雙月刊，雙月20日出版。

　　《遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報》刊登本校師生以及相關(guān)院校、企事業(yè)單位的反映教學(xué)科研最新成果及高新技術(shù)發(fā)展成就稿件。學(xué)報堅(jiān)持立足學(xué)校，面向社會，解放思想、實(shí)事求是和百花齊放、百家爭鳴的方針，旨在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為學(xué)校教學(xué)、科研及地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、社會發(fā)展服務(wù)。主要刊載數(shù)理化、土木建筑工程、機(jī)電工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、電氣與電子工程、信息工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文史哲、法學(xué)、外國語言文學(xué)、體育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等自然科學(xué)類和社會科學(xué)類的學(xué)術(shù)論文、研究報告和綜合性學(xué)術(shù)評論。

　　遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報雜志欄目設(shè)置

　　科學(xué)研究與技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理與社會科學(xué)、教育研究

　　遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報雜志投稿要求

　　1、《遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報》來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。

　　2、《遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報》論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個)。

　　3、《遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報》文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

　　4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

　　6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

　　遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報雜志2017目錄

　　高校校園文化建設(shè)培育社會主義核心價值觀的策略研究馬平野

　　教育研究

　　(45)高職院校輔導(dǎo)員角色邊緣化問題研究馬寧

　　(49)“微時代”下加強(qiáng)高校職業(yè)指導(dǎo)教育的思考陳華健;陳惠玲

　　(52)我國大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究王蘭

　　(56)高職院校依托實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神探析王會江[1];王艷[2]

　　(59)工科背景下高職院校建筑裝飾專業(yè)“工作室化教學(xué)法”探討王璐

　　(62)高職建設(shè)項(xiàng)目信息化管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討于微微;吳巖;朱琳琳;杜園元

　　(66)汽車專業(yè)課程的問題教學(xué)法授課模式探索修玲玲

　　(69)基于信念反思的大學(xué)英語教師PLC建構(gòu)芻議包薇

　　(72)隱喻理論指導(dǎo)英語詞匯教學(xué)的效果對比分析——以鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例魏玲敏

　　(76)構(gòu)建《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》長效聯(lián)動運(yùn)行機(jī)制比較研究張亞平[1];姜丹寧[1];付萬凱[1];趙相春[1];李志成[2]

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