江蘇省2017中學正高級教師評審條件有哪些

　　現(xiàn)在大多省份都對中小幼教師職稱進行了統(tǒng)一，分為正高級、副高級、一級、二級、三級等五個等級。江蘇省2017中學正高級教師評審條件跟小學、幼兒園教師評審條件是大致是一樣的，都需要年度考核、繼續(xù)教育、教學業(yè)績、榮譽、課時、論文等，相對其他省來說，江蘇省在教師教學工作評價方面權(quán)重更高一點。下面我們看下江蘇省2017中學正高級教師評審條件有哪些。

　　年度考核：中小學申報者，任現(xiàn)職以來年度考核要求合格以上;

　　繼續(xù)教育：近五年繼續(xù)教育學時不低于360學時。申報表中只需提供近五年繼續(xù)教育情況。

　　教學示范課或講座：只要近五年的，最高限15次。普通教師教學示范課或?qū)W科講座年均不少于3次，其中近5年年均至少有1次在市級以上范圍開設;教研員須在本級區(qū)域開設學科講座或教學示范活動年均5次，其中近5年在上一級區(qū)域范圍年均不少于2次。

　　評優(yōu)課或?qū)W術(shù)稱號：須獲得評優(yōu)課(教學基本功競賽)市級一等獎或省級二等獎以上獎勵，或獲得市級以上學科帶頭人、名教師等稱號。其他稱號比如省教育家培養(yǎng)對象、南通市中青年名師工作室領(lǐng)銜人、鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人、省特級教師、省教學名師、省拔尖人才、省“333工程”、市學科帶頭人等都是有效的。

　　課時及教學工作量：校長108節(jié);副校長240節(jié);中層256節(jié);教師320節(jié)

　　論文：普通教師需要以第一作者身份發(fā)表省級以上本專業(yè)教育教學研究論文5篇以上，其中有2篇核心或者是被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉(zhuǎn)載。教研員需要以第一作者身份發(fā)表省級以上本專業(yè)教育教學研究論文8篇以上，其中4篇核心或者是被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉(zhuǎn)載。核心必須是《北大2011版中文核心期刊目錄》里邊的期刊，論文中需要至少有1篇為課題研究成果。

　　從以上條件可以看出，江蘇省2016中學正高級教師評審對教師的實際工作能力和繼續(xù)教育非常重視，一大部分考核都針對的教師實際工作，但同時論文要求量還是比較大的，沒有放松正高級教師教研能力的要求，也是因為教師相對其他職業(yè)來說，寒暑假時間多，可以充分利用閑暇時間做學術(shù)研究。而大多教師都會在平時工作時有意識的儲存論文，實際上寫出5-8篇論文并不難，難的是核心期刊位置有限，很多教師空有論文難發(fā)表，那建議找發(fā)表學術(shù)論文網(wǎng)的專業(yè)編輯給你一些指導，可以幫助你快速發(fā)表核心論文!

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