學(xué)前教育現(xiàn)代化論文參考文獻(xiàn)

　　學(xué)前教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)育是至關(guān)重要的，學(xué)前教育現(xiàn)代化也受到了全世界的關(guān)注，作者在寫作論文前使用參考文獻(xiàn)也是需要慎重的，下面學(xué)術(shù)顧問也分享了一些學(xué)前教育現(xiàn)代化論文參考文獻(xiàn)，希望給投稿人員提供相應(yīng)的幫助：

　　[1]任佳琦。 淺談學(xué)齡前幼兒的攀比現(xiàn)象[J]. 教育理論與實(shí)踐，2017,(08)：24-25.

　　[2]姚小翠。 淺談?dòng)變贺?zé)任感的培養(yǎng)[J]. 學(xué)周刊，2017,(08)：239-240.

　　[3]黃珊，肖智泓。 致力文化建設(shè) 永葆青春活力--淺談?dòng)變簣@組織文化建設(shè)的策略[J]. 人力資源管理，2017,(01)：242-244.

　　[4]段輝君。 淺談?dòng)變旱掠�教育的幾點(diǎn)方法[J]. 科學(xué)咨詢(教育科研)，2017,(01)：7-8.

　　[5]童景萍。 幼兒園禮儀教育的實(shí)施方法探討[J]. 亞太教育，2016,(36)：8.

　　[6]肖舒月，杜桂娥。 論學(xué)前教育中幼兒情商的開發(fā)與培養(yǎng)[J]. 教育現(xiàn)代化，2016,(39)：304-305+311.

　　[7]覃麗。 迪斯尼公主角色與學(xué)齡前女孩性別角色社會(huì)化的研究[J]. 中國(guó)教育學(xué)刊，2016,(S1)：169-170.

　　[8]孫勝男。 幼兒不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成及矯正措施[J]. 教育教學(xué)論壇，2016,(49)：277-278.

　　[9]李維瓊。 讓藝術(shù)之花成為德育探究的綠色通道--以藝術(shù)為核心，全面推進(jìn)幼兒德育教育的實(shí)踐研究[J]. 學(xué)周刊，2017,(02)：234-235.

　　[10]張麗。 校園文化對(duì)幼兒教育的作用[J]. 學(xué)周刊，2017,(02)：228-229.

　　[11]盛麗。 如何把幼兒的品德教育效果最大化[J]. 學(xué)周刊，2017,(02)：229-230.

　　[12]蘇素梅。 幼兒不良習(xí)慣的成因分析及對(duì)策[J]. 學(xué)周刊，2017,(01)：201-203.

　　[13]鄭衛(wèi)，胥興春。 死亡教育：一個(gè)不可回避的幼兒教育話題[J]. 重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(06)：122-125.

　　[14]馮文全，范瀠引。 論蒙學(xué)讀物的德育思想在幼兒教育中的滲透--關(guān)于《千字文》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的比較分析[J]. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(11)：124-131.

　　[15]孫巧云，苗春鳳。 流動(dòng)學(xué)前兒童的因然教育[J]. 重慶社會(huì)科學(xué)，2016,(11)：119-126.

　　[16]徐廣宇，張紀(jì)云。 死亡教育--幼兒園不可缺少的生命教育形式[J]. 教育教學(xué)論壇，2016,(43)：86-87.

　　[17]董鳳霞。 淺談培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的主要途徑[J]. 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)了望，2016,(11)：77-78.

　　[18]周紅娣。 注重習(xí)慣培養(yǎng) 助力幼小銜接[J]. 中小學(xué)德育，2016,(10)：55-57.

　　[19]劉斯，鄧?yán)蠲贰?民俗文化對(duì)幼兒美育的價(jià)值及滲透途徑探析--以湘西苗族文化為例[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(05)：92-95.

　　[20]張娛。 巧用繪本，推進(jìn)幼兒生命教育[J]. 江蘇教育研究，2016,(29)：74-76.

　　[21]鄭月琴。 新入園小班幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)策略[J]. 中國(guó)校外教育，2016,(28)：148.

　　[22]王海霞，湯善芳。 皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)幼兒道德教育的啟示[J]. 教育現(xiàn)代化，2016,(29)：253-254.

　　[23]李林娜，劉桂香，曲亞。 幼兒園國(guó)學(xué)啟蒙教育現(xiàn)狀分析--以X市民辦幼兒園為例[J]. 呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(03)：25-28.

　　[24]杜丹青。 幼兒園低碳教育途徑探究[D].河北師范大學(xué)，2016.

　　[25]王俏華，姚立昕，莊秋菊。 兒童道德成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避[J]. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2016,(05)：27-34.

　　[26]陳虹利。 新時(shí)期加強(qiáng)幼兒勞動(dòng)教育的思考[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(09)：42-44.

　　[27]陳淑珍。 游戲精神引領(lǐng)下幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究[J]. 才智，2016,(26)：277-278.

　　[28]王妍。 關(guān)于幼兒園生命教育的思考與實(shí)踐[J]. 中國(guó)校外教育，2016,(25)：138+140.

　　[29]江懋林。 幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)的研究分析[J]. 大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(04)：119-121.

　　[30]馮雪。 3-6歲幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的案例分析[J]. 科技展望，2016,(23)：262+264.

　　[31]茍琳。 幼兒意志力的發(fā)展及影響因素分析[J]. 綠色科技，2016,(15)：251-252+254.

　　[32]張帥。 幼兒園挫折教育實(shí)施的困境與突破[J]. 教育參考，2016,(04)：45-49.

　　[33]張加朝。 多元文化背景下少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育的發(fā)展走向[J]. 學(xué)周刊，2016,(36)：21-22.

　　[34]趙鐵柱。 淺談學(xué)前教育中幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016,(16)：106.

　　[35]張麗，葉雯。 幼兒良好生活習(xí)慣研究文獻(xiàn)內(nèi)容分析[J]. 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(04)：120-122.

　　[36]曲桂宇，趙越，崔雨。 幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)存在問題、原因及解決對(duì)策研究[J]. 現(xiàn)代交際，2016,(14)：123-124.

　　[37]張愛玲，馬玉蘭。 淺談?dòng)變毫己蒙�活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)--以甘肅省和政縣為例[J]. 湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(07)：55-59.

　　[38]顧雪蓮。 淺談如何將國(guó)學(xué)教育滲透到幼兒的一日生活中[J]. 企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2016,(14)：168-169.

　　[39]王雪梅。 幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的方法及問題解析[J]. 才智，2016,(20)：60.

　　[40]王曉穎。 關(guān)于幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的研究[J]. 學(xué)周刊，2016,(33)：123-124.

　　摘要一、信息化助推學(xué)前教育現(xiàn)代化發(fā)展研究

　　摘要信息技術(shù)對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生了深刻變革,學(xué)前教育信息化就是在學(xué)前教育階段適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù),優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng),開展家園共育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,不斷提高管理效率和管理水平,促進(jìn)教師發(fā)展和幼兒健康成長(zhǎng)的過程。文章從學(xué)前教育現(xiàn)代化的發(fā)展入手,認(rèn)為學(xué)前教育現(xiàn)代化是學(xué)前教育階段的教育現(xiàn)代化,其主要內(nèi)容包括現(xiàn)代化的教育觀念、教育內(nèi)容、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍和教育管理五個(gè)方面。

　　關(guān)鍵詞學(xué)前教育 教育信息化 教育現(xiàn)代化

　　摘要二、學(xué)前教育現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑——教育信息化

　　摘要信息化是當(dāng)前社會(huì)的一大特點(diǎn)，自從第三次科技革命到來后，各行各業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程都與此相關(guān)，教育也不例外。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來接班人的重任，信息化教育手段能滿足幼兒直接行動(dòng)思維的發(fā)展需求，更加貼合幼兒的發(fā)展需要。因此，教育信息化是我國(guó)學(xué)前教育現(xiàn)代化的重要實(shí)踐路徑。在此過程中，提高幼兒教師的信息化素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育教學(xué)資源共建共享，開發(fā)適宜幼兒發(fā)展的教育軟件，是推進(jìn)學(xué)前教育信息化的有效措施。

　　關(guān)鍵詞學(xué)前教育 教育現(xiàn)代化 教育信息化

　　摘要三、芻談“雙軌學(xué)制”促進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)前教育和現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)教育的健康發(fā)展

　　摘要學(xué)制是黨和國(guó)家對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的組織系統(tǒng)和課程、學(xué)習(xí)年限的規(guī)定。遵照黨和國(guó)家的教育方針、教育法律法規(guī)和條例,針對(duì)我國(guó)的國(guó)情和目前教育現(xiàn)狀,對(duì)"雙軌學(xué)制"進(jìn)行探討。其目的是促進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)前教育與現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)教育的健康發(fā)展,為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一批批有道德、有職業(yè)技術(shù)的勞動(dòng)者和接班人,提高新時(shí)代全民的素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞雙軌學(xué)制 學(xué)前教育 職業(yè)技術(shù)教育

　　以上就是學(xué)前教育現(xiàn)代化可參考的論文文獻(xiàn)，更多投稿的詳情，您也可以和在線學(xué)術(shù)顧問進(jìn)行交流，這樣對(duì)您發(fā)表論文幫助也是很大的。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)：http:///lwbk/26586.html