《應用數(shù)學》郵箱

　　現(xiàn)如今，不論是評職稱發(fā)表論文還是發(fā)表畢業(yè)論文都需要在正規(guī)合法期刊上投稿才算是有效的文章，如果投稿在非法期刊上的話論文在評職稱的時候是無效的。所以在投稿之前一定要弄清楚所投稿的刊物是否為正規(guī)期刊。

　　下面小編簡單介紹關于《應用數(shù)學》基本簡介：

　　應用數(shù)學，本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

　　本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基礎理論、基本方法，受到數(shù)學模型、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.具有扎實的數(shù)學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法;

　　2.具有應用數(shù)學知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的初步能力，了解某一應

　　3. 能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數(shù)學軟件)，具有編寫簡單應用程序的能力;

　　4.了解國家科學技術等有關政策和法規(guī);

　　5.了解數(shù)學科學的某些新發(fā)展和應用前景;

　　6. 有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。

　　閱讀范文:高中數(shù)學論文征稿高中學生數(shù)學思維

　　高中學生數(shù)學思維，是指學生在對高中數(shù)學感性認識的基礎上，運用比較、分析、綜合、歸納、演繹等思維的基本方法，理解并運并掌握高中數(shù)學內容，而且能對具體的數(shù)學問題進行推論與判斷，從而獲得對數(shù)學知識本質和規(guī)律的認識規(guī)律的認識能力。高中生數(shù)學思維形成是建立在對高中數(shù)學基本概念、定理、公式理解的基礎上的;發(fā)展高中學生數(shù)學思維最有效的方法是通過解決問題來實現(xiàn)。然而，在學習高中數(shù)學過程中，我們經(jīng)常聽到學生反應上課聽老師講課，聽得很“明白”，但到自己解題時，總感到困難重重，無從入手。

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