衛(wèi)生職業(yè)教育

所屬分類：醫(yī)學期刊; 時間：2020-05-16 10:43

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志社簡介

　　《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志是由衛(wèi)生部科教司和甘肅省衛(wèi)生廳共同主管，中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會和全國中等醫(yī)學教育(衛(wèi)生職業(yè)教育)研究會聯(lián)合主辦，以反映我國醫(yī)學教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學術期刊，是我國高、中級衛(wèi)生職業(yè)教育領域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的省級期刊。在我國醫(yī)學教育類期刊中，該雜志發(fā)行量最大，期容量最大，周期最短，現(xiàn)為半月刊，大16開160頁。2001年9月，經(jīng)國家科技部和新聞出版總署批準，《衛(wèi)生職業(yè)教育》被評選為“中國期刊方陣雙效期刊”，成為我國醫(yī)學教育類期刊中惟一獲此殊榮的雜志。1983年創(chuàng)刊以來，在衛(wèi)生部有關領導及社會各界尤其是中等衛(wèi)生學校、衛(wèi)生職業(yè)(技術)院校、高等醫(yī)專的關心支持下，逐漸形成了與各級各類衛(wèi)生職業(yè)教育單位溝通渠道暢通，專家學者聯(lián)系廣泛，政策信息靈通，學術交流頻繁的獨特優(yōu)勢。在全國衛(wèi)生教育系統(tǒng)尤其是衛(wèi)生職業(yè)教育領域享有很高的聲望和社會影響，成為教育部、衛(wèi)生部指導我國衛(wèi)生職業(yè)教育工作的重要輿論陣地，是廣大醫(yī)學教育和臨床工作者了解信息、交流經(jīng)驗，表達成果的最佳選擇。并榮獲甘肅省衛(wèi)生廳“衛(wèi)生職業(yè)教育先進集體”榮譽稱號。

　　《衛(wèi)生職業(yè)教育》作為中國學術期刊全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊和中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊，在衛(wèi)生職業(yè)教育領域具有重大和廣泛的影響。該雜志面向全國發(fā)行以來，始終堅持高標準、嚴要求，使其在學術性、科學性、嚴謹性、廣泛性和代表性等方面都上了一個新臺階。雜志已經(jīng)得到了全國衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認可和喜愛，編輯部也初步確立了其在全國衛(wèi)生職業(yè)教育領域的信息中心地位。近年來，雜志社和主辦單位及有關學術組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學術會議，及時報道和刊登對衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導意義的文章，雜志在我國衛(wèi)生職業(yè)教育結構的調整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質量的提高和各中等衛(wèi)生學校達標等方面做出了突出貢獻，多次受到衛(wèi)生部領導的表揚，也得到了全國各級各類衛(wèi)生職業(yè)學校的一致好評。

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志欄目設置

　　校長論壇、高教研究、教育研究、現(xiàn)代教育技術、教育管理與評價、教學探討、護理教育、調查報告

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)

　　上海圖書館館藏

　　國家圖書館館藏

　　知網(wǎng)收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國期刊方陣雙效期刊

　　中科雙效期刊

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志最新目錄

　　將重點考核科研誠信的綜合素質評價體系引入醫(yī)學研究生中期考核 聶小蒙;潘霄;孫沁瑩;徐茂錦;徐曉璐

　　(31)實驗教學多元化評價實施策略探討 梁寒冰;王阿明

　　(33)新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策 宋青梅;丁偉偉

　　(34)構建與創(chuàng)新教學模式相適應的多元互動學生學業(yè)評價體系 楊玉南;陳少華;李笑平

　　(36)中職衛(wèi)生學校實施教考分離提高教學質量的初步思考 李國富

　　(38)過程性評估在生物化學實驗課程中的應用研究 王鶴;黃玲;林曉暉;程欲

　　現(xiàn)代教育技術

　　(40)基于云平臺的口腔內(nèi)科學微課程開發(fā)應用 張利香[1];王宇[2]

　　(42)中職教育Flash課件中拖曳題的制作及應用 陳華

　　(44)多元化信息技術在中職護理數(shù)學教學中的應用探討 程起航

　　教學探討

　　(46)案例教學法在外科護理學教學中的應用探討 胡穎輝

　　(47)在循證醫(yī)學教學中增設“證據(jù)制作”內(nèi)容的效果評價 王海龍[1];時景璞[1];付凌雨[1];周波[1];吳曉梅[2];董衛(wèi)[1]

　　(49)醫(yī)用電子產(chǎn)品裝配與調試課程“理實一體化”教學模式改革與實踐 余麗玲;翁燦爍;徐彬鋒

　　(50)生物化學檢驗PBL教學模式初探 張克非;于慶豐

　　(52)學導式教學法在高職中藥學教學中的應用 劉明輝;葉玉枝;朱曼迪

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志推薦閱讀

　　《全科醫(yī)學臨床與教育》創(chuàng)刊于2003年，由浙江大學主辦。本刊將盡力滿足全科醫(yī)學教學和臨床的需要，做到理論與實踐結合，普及與提高并重，活躍學術思想，促進改革創(chuàng)新，強調刊物的科學性、思想性、先進性、啟發(fā)性和實用性。主要欄目：專家述評、論著、臨床研究、教學探索、綜述、經(jīng)驗交流、臨床護理、病例報告。

　　衛(wèi)生職業(yè)教育雜志社征稿要求

　　1.投稿方式

　　稿件排版采用Word文檔格式，以電子郵件“附件”方式投稿。若不能用電子郵件投稿，請將激光打印稿連同文章光盤郵寄我刊。

　　2.題名

　　題名應簡明、具體、確切，能概括文章的要旨并有助于選擇關鍵詞。中文題名一般不超過20個漢字，避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號及結構式和公式。

　　文章應附英文題名。

　　3.作者署名

　　文章均應有作者署名，多位作者的署名之間用逗號“，”隔開。不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加一與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排時以分號“;”隔開。

　　4.作者簡介

　　所有論文都應提供作者簡介(第一作者)：包括姓名(出生年)、性別(民族—漢族略)、籍貫、職稱、學歷(位)及所從事的研究工作及聯(lián)系電話、E-mail等。

　　5.摘要和關鍵詞

　　除一般動態(tài)性信息和文件、資料，所有來稿均應附中文摘要和關鍵詞。摘要應具有獨立性和自含性，不應出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略語，篇幅為100~300字;關鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術語，可選3~8個，以少為宜，多個關鍵詞之間用分號“;”分隔。

　　6.基金項目

　　如文章屬于基金項目，請注明，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號，如：“八五”國家科技攻關項目(85-20-74);陜西省衛(wèi)生廳科研基金1995年資助課題(D3A-024)。屬地、廳級以上基金項目的文章優(yōu)先發(fā)表并減免部分版面費。

　　7.參考文獻

　　參考文獻須在正文引用處標明，標注時要按照在文章中引用的順序排列，請選用親自閱讀過的一次文獻，不能引用內(nèi)部資料、待發(fā)表和二次文獻。參考文獻的類型標識及書寫形式見表1。

　　8.標題

　　各級標題依次用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，如1，1.1，一般以1~3級為宜。

　　9.圖表

　　圖要有圖序、圖題;表要有表序、表題，不能用“附表”或“附圖”表示。文字、表、圖三者表述切忌重復。表格要用三線表，必要時可加輔助線，力求簡潔，主謂合理。圖表要求準確、清晰，作者務必認真核對。

　　10.計量單位

　　年月日及各種數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字表示。計量單位用符號表示。如：m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、kg(千克)、g(克)、mg(毫克)、 μg(微克)、L(升)、ml(毫升)、d(天)、h(小時)、min(分鐘)、s(秒)等。pH用正體表示。相除組合單位中不能出現(xiàn)2條分數(shù)線，如：mg/kg/d應寫成mg/(kg·d)。

　　11.統(tǒng)計學符號

　　統(tǒng)計學符號一律用斜體表示，如：樣本大小用小寫斜體“n”，概率用大寫斜體“P”，標準差用小寫斜體“s”，t檢驗用小寫斜體“t”，F(xiàn)檢驗用大寫斜體“F”，相關系數(shù)用小寫斜體“r”等。

　　12.注意事項

　　來稿一律文責自負，且勿一稿多投。各類來稿一律不退，請作者自留底稿，1個月后可通過咨詢電話或登錄本刊網(wǎng)址查詢錄用結果。

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