教育公平問題研究課題組怎么加入

　　教師在評(píng)定職稱時(shí)申請(qǐng)課題是如今很常見的事情了，然而很多教師平時(shí)忙于教學(xué)，缺乏課題申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)需要加入現(xiàn)成的課題組中，那么教育公平問題研究課題組怎么加入?這就需要作者與專業(yè)的課題申報(bào)平臺(tái)合作，他們那里有很多的課題資源，可以為廣大教師安排相應(yīng)的課題組加入其中。

　　教師要加入教育公平問題研究課題組中，可以是以課題主持人身份，也可以是以課題參與人身份加入。課題主持人一般要求是比較高的，國(guó)家重大和重點(diǎn)課題申請(qǐng)人需要具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，能夠擔(dān)負(fù)起課題研究實(shí)際組織者和指導(dǎo)者的責(zé)任。

　　教師申請(qǐng)國(guó)家一般課題也需要具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或者博士學(xué)位，不具有副高級(jí)以上(含)專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))或者博士學(xué)位的，可以申請(qǐng)國(guó)家青年課題、教育部重點(diǎn)和教育部青年課題，不需要專家書面推薦。國(guó)家青年及教育部青年課題申請(qǐng)人的年齡均不超過35周歲。課題組成員須征得本人同意并簽字確認(rèn)，否則視為違規(guī)申報(bào)。

　　教師加入教育公平問題研究課題組中也是需要注意課題申報(bào)書的格式，比如字體字號(hào)，行間距的選擇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等。課題申報(bào)書的排版更加要整齊美觀，好的課題申報(bào)書要有利于評(píng)審專家審讀，對(duì)課題成功理想也是有幫助的。

　　或者您也可以咨詢?cè)撈脚_(tái)的學(xué)術(shù)顧問，他們給您推薦更為合適的教育公平問題研究課題組，并且引導(dǎo)您加入，也可以結(jié)合您的實(shí)際情況給安排課題主持人，課題參與人相關(guān)位置，以免耽誤您職稱申報(bào)。

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