本文摘要:如何參與編寫力學(xué)理論教材? 教材是獲取知識(shí)的重要來源之一,教師出版教材是有一定的權(quán)威性,而且也可以用教材來評(píng)職加分。想要編寫力學(xué)理論教材,那么也是需要掌握相應(yīng)的組織方法,具體要求如下: 首先是作者要遵從邏輯式組織,按照有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯順
如何參與編寫力學(xué)理論教材?教材是獲取知識(shí)的重要來源之一,教師出版教材是有一定的權(quán)威性,而且也可以用教材來評(píng)職加分。想要編寫力學(xué)理論教材,那么也是需要掌握相應(yīng)的組織方法,具體要求如下:
首先是作者要遵從邏輯式組織,按照有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序組織教材,這樣的力學(xué)理論教材編寫起來也比較容易;
其次是心理式組織,以學(xué)生為本位,注重學(xué)生的興趣,需要和能力。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為教材組織的出發(fā)點(diǎn),逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍,讓力學(xué)理論教材知識(shí)體現(xiàn)體現(xiàn)出完整性。
如果作者因?yàn)樵u(píng)定職稱或者是其他用處,需要編寫力學(xué)理論教材,但是工作時(shí)間忙,沒有現(xiàn)成的書稿,對(duì)出版流程也不了解,但是需要教材主編或者教材副主編的位置,那么可以直接與該平臺(tái)學(xué)術(shù)顧問交流。
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