本文摘要：如何參與編寫力學理論教材? 教材是獲取知識的重要來源之一，教師出版教材是有一定的權(quán)威性，而且也可以用教材來評職加分。想要編寫力學理論教材，那么也是需要掌握相應的組織方法，具體要求如下： 首先是作者要遵從邏輯式組織，按照有關科學知識的內(nèi)在邏輯順
如何參與編寫力學理論教材?教材是獲取知識的重要來源之一，教師出版教材是有一定的權(quán)威性，而且也可以用教材來評職加分。想要編寫力學理論教材，那么也是需要掌握相應的組織方法，具體要求如下：
首先是作者要遵從邏輯式組織，按照有關科學知識的內(nèi)在邏輯順序組織教材，這樣的力學理論教材編寫起來也比較容易;
其次是心理式組織，以學生為本位，注重學生的興趣，需要和能力。強調(diào)以學生的經(jīng)驗為教材組織的出發(fā)點，逐步擴大教材的內(nèi)容范圍，讓力學理論教材知識體現(xiàn)體現(xiàn)出完整性。
如果作者因為評定職稱或者是其他用處，需要編寫力學理論教材，但是工作時間忙，沒有現(xiàn)成的書稿，對出版流程也不了解，但是需要教材主編或者教材副主編的位置，那么可以直接與該平臺學術顧問交流。
他們也可以幫助您完成教材書稿，幫助您審校，排版，進而讓您的力學理論教材可以更快的出版。無論您是否有力學理論教材書稿，都可以為您盡早的安排出版事宜，該平臺也是長期和出版社合作的，也幫助征集教材的主編，副主編或者參編，讓作者可以較快的完成出版。
轉(zhuǎn)載請注明來自發(fā)表學術論文網(wǎng)：http:///zckjz/26127.html
