教師弄課題的好處

　　眾所周知教師是申請(qǐng)課題的重要人群，每年也會(huì)有相應(yīng)的教育規(guī)劃類課題，是教師們都爭(zhēng)相申報(bào)的對(duì)象，那么教師弄課題的好處是什么?教師申報(bào)課題好處多，意義大，也具有顯著的價(jià)值，下面學(xué)術(shù)顧問(wèn)展開講解：

　　1、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、晉升職稱的需要：中小學(xué)教師可以評(píng)定一級(jí)教師，二級(jí)教師，高級(jí)教師等，大學(xué)教師可評(píng)定講師，副教授，教授等職稱，而課題就是其中重要的加分項(xiàng)，或者是年度、年底評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)，優(yōu)秀等都是需要課題的;這是課題起到的基本作用。

　　2、教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要：時(shí)代在快速發(fā)展，教師改革在不斷進(jìn)步。一線教師在教育教學(xué)工作上要積極參與教科研的實(shí)踐，其中課題就是一項(xiàng)實(shí)踐，可以推動(dòng)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教育觀念，科研可帶動(dòng)教研，教研促進(jìn)改革，申請(qǐng)課題也可提升自身素質(zhì)。

　　3、申請(qǐng)課題可以解決實(shí)際問(wèn)題：課題研究其實(shí)就是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以是教師自己教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題，也可以是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題，道德表現(xiàn)的問(wèn)題，或者是學(xué)校德育、體育、教育等問(wèn)題。課題來(lái)源于這些小問(wèn)題，申報(bào)起來(lái)也才是有意義的。

　　4、教師申請(qǐng)課題可形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。課題研究是比較嚴(yán)密的，也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，從課題選題，課題開題，課題立項(xiàng)，課題研究到課題結(jié)題每一步都是需要作者付出相應(yīng)的精力，也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C，不可自己胡編亂造，每步都要有據(jù)可循，對(duì)培養(yǎng)教師工作作風(fēng)是有幫助的。

　　以上就是“教師弄課題的好處”知識(shí)介紹，申報(bào)研究課題是教師自我發(fā)展，自我提高的基本方法，對(duì)教師起到的作用是重大的，更多相關(guān)課題申報(bào)知識(shí)，也可以咨詢?cè)撈脚_(tái)學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

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