長江大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版
《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》是社會科學(xué)總論類綜合性學(xué)術(shù)期刊, 2004 年由原《荊州師范學(xué)院學(xué)報》( 1978 年創(chuàng)刊)和原《江漢石油學(xué)院學(xué)報(社科版)》( 1999 年創(chuàng)刊)合并更名而成。雙月刊,逢雙月中旬出版。 《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》本刊以馬列主義、毛澤東思想、
非官網(wǎng),僅供參考《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》是社會科學(xué)總論類綜合性學(xué)術(shù)期刊, 2004 年由原《荊州師范學(xué)院學(xué)報》( 1978 年創(chuàng)刊)和原《江漢石油學(xué)院學(xué)報(社科版)》( 1999 年創(chuàng)刊)合并更名而成。雙月刊,逢雙月中旬出版。 《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》本刊以馬列主義、毛澤東思想、
非官網(wǎng),僅供參考《長江大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版》
期刊級別:省級
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:42-1740/C
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1673-1395
周期:月刊
主辦單位:長江大學(xué)
主管單位:湖北省教育廳
《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》是社會科學(xué)總論類綜合性學(xué)術(shù)期刊, 2004 年由原《荊州師范學(xué)院學(xué)報》( 1978 年創(chuàng)刊)和原《江漢石油學(xué)院學(xué)報(社科版)》( 1999 年創(chuàng)刊)合并更名而成。雙月刊,逢雙月中旬出版。
《長江大學(xué)學(xué)報(社科版)》本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo),堅持人文社會科學(xué)的正確導(dǎo)向,貫徹雙百方針,走理論聯(lián)系實際、學(xué)術(shù)結(jié)合時代之路,追蹤社會思潮、理論前沿和學(xué)術(shù)熱點;鼓勵不同學(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派、研究方法的爭鳴和切磋,實行雙向匿名審稿制度,以質(zhì)論稿,擇優(yōu)錄用;積極主動向有深厚學(xué)術(shù)造詣的著名學(xué)者和中青年骨干教師組稿、約稿。主要刊登哲學(xué)、社會科學(xué)領(lǐng)域具有科學(xué)性、創(chuàng)造性和前瞻性的論文,讀者對象為國內(nèi)外哲學(xué)、社會科學(xué)研究工作者及高等院校師生等。特色欄目:神話學(xué)與神話資源轉(zhuǎn)化研究、荊楚文化研究。本刊是《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計期刊源,《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》入編期刊。同時,本刊被《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》、《中國期刊網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》等全文收錄。
《長江大學(xué)學(xué)報》目前已?唧w復(fù)刊時間以雜志社官方消息為準(zhǔn)。
長江大學(xué)學(xué)報(社科版)雜志欄目設(shè)置
神話學(xué)與神話資源轉(zhuǎn)化研究、荊楚文化研究
長江大學(xué)學(xué)報(社科版)雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫
長江大學(xué)學(xué)報(社科版)雜志社介紹
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(六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
(七)參考文獻(xiàn)限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn),只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。
期刊收錄論文目錄:
研究當(dāng)代神話可以寫在神話學(xué)的大旗上田兆元 (1)
“朝向當(dāng)下”的神話研究吳曉東 (3)
“朝向當(dāng)下”的神話:傳統(tǒng)與現(xiàn)實相對接林繼富 (5)
“神話主義”引發(fā)神話研究新思考王憲昭 (6)
民俗主義與文化傳承王娟 (7)
民俗學(xué)的前提與“神話主義”的意義安德明 (9)
荊河戲的發(fā)展困境與校園保護(hù)傳承對策——以長江大學(xué)十年保護(hù)歷程為例桑俊;李建軍
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